训犬知识完全手册[完整版]

只看该作者 · 发表于 2006-9-21 00:47:54

狗狗咬人怎么办


一只平时很温顺、对人不攻击的犬，突然在某一时期对主人家的小孩变得很不友好，甚至吠咬他们，使小孩受到惊吓和伤害。究其原因，主要是由于犬的嫉妒心理在作怪。

   矫正此种行为不能用惩罚的办法，而要用关心、奖励的办法才能收到满意的效果，否则，会适得其反。具体方法是：

   当小孩不在时，主人要冷落犬，甚至可完全不理睬它，当小孩与犬同在时，主人要表示对犬的关心、爱抚，并喂给一块可口的食物，每天重复几次，犬就会渐渐形成小孩的出现同样可使它得到主人的关心、爱抚，从而与小孩和睦相处，不再攻击。

   再是有的小孩对犬不友善，经常殴打、踢它，也是造成犬攻击孩子的一个原因，这就要引导他们与犬友善相处。蹒跚学步的小孩，不得单独与犬呆在一起，以防意外。如果发现犬也有攻击其他小孩的现象，则应在没有调教好之前，对犬严加约束，如拴系饲养。调教纠正不了的犬，要坚决淘汰。

只看该作者 · 发表于 2006-9-21 00:48:04

怎样让狗不挑食- -

要让狗狗养成这样的习惯：喂它什么，它就吃什么。

　　狼肯定不会挑剔食物，遗憾的是，作为狼的后代，狗没能完全继承祖先的这一优点。

　　所有被作为宠物的动物，不论它们以前是聪明狡猾还是愚不可及，一旦作了宠物，都学会了在食物上和主人讨价还价。

　　它们通常的办法是看着食物迟迟不肯下嘴，即使已经过了吃饭的正常时间也是如此，它们用这样的方法表示自己对食物的不满。

　　许多主人这时候会拿出另外的食物放在狗面前，通常这一次的食物会比原先的更有说服力。但有些狗仍然不为所动…… 最后的结果很可能是主人把家里所有的“存货”都摆出来，由着狗从中翻拣自己最爱吃的东西。

　　这样做是不正确的。

　　正确的做法是：首先带狗去看医生，如果经医生确认，狗狗不是由于生病厌食的话，你就要每天在喂食时间过后，无论狗吃了多么一点儿东西，甚至是什么都没有吃，也要把食物立刻撤走，到下一次喂食的时候，仍然如法炮制……

　　必须让狗狗明白：要么吃现在给它的食物，要么就什么也别吃。

　　狗所需要的营养来自你给它提供的食物，“让狗吃好”绝不意味着要你去买超级市场里“狗粮”架子上最贵的东西。事实上你很快就会发现，狗远没有猫那么挑食。

只看该作者 · 发表于 2006-9-21 00:48:13

如何阻止狗刨土- -

养狗人抱怨最多的问题有狗跳起来扑人、吠叫、破坏和撕咬等，这些行为多半是因为没有对狗进行过良好的行为规范训练造成的。

　　当不安（暴风雨来临，因隔离而形成的不安等）或是在自己的环境里没有足够刺激的时候，狗可能通过刨土而逃避这种感觉。

　　解决方法：如果刨土是狗的天性，那么试图阻止这种行为不如将之改变为某种能让人接受的方式更行之有效。给狗一个专用的刨土盆，在盆里装上松软的沙土或是土壤，并埋入一些骨头、玩具或是其他的东西，让狗去发现，可以满足它与生俱来的喜好。

　　如果狗总是在院子的某一个地方刨土，你可以在这个地方设一个圈套，让它对那个地方生厌而避开，如在土里浅浅地埋个气球等。对狗大声呵斥是毫无作用的，因为你无法每次都“狗赃并获”，在它刨土的时候抓个正着。此外，有些狗以为刨土会引起人们的注意，所以呵斥并追它正好刺激了狗更频繁地刨土。
　　
　　　　

只看该作者 · 发表于 2006-9-21 00:48:22

狗狗简易训练法 - -


   1、坐口令“坐”

　　用色彩鲜艳的玩具球在上方逗它，这时它会有跳起来抢、抬头坐、看着退等动作，只在其抬头坐时下“坐”的口令，把玩具给它。

　　2、立口令“立”

　　在其坐时，用脚尖触它的腹部，它就会立起，同时下“立”的口令。

　　3、来口令“来”

　　 a 为了怕它乱跑，要找一人助理训练拉着牵引带，主人拿着它想要的玩具不断反向离开，同时下口令“来”，待它来了赶紧把玩具给它。
   b 专门带它到有其他犬干扰的有诱因的地方，将8到10米的训练带先拖在地上，一旦它不来去追赶其他宠物时，拉起牵引带强迫它来后给玩具。

只看该作者 · 发表于 2006-9-21 00:48:33

怎样教幼犬上WC - -

要教幼犬定点大小便，不让大家在家中到处踩地雷，刚开始一定很困难，因为幼犬的生殖泌尿系统都尚未健全，玩疯时更是随时随地就控制不住，加上它又听不懂人话，你说的它半句都搞不清楚，你拿报纸打它，叫它去闻尿尿便便，造成它的恐惧，对它幼小心灵的戕害，可是一辈子的伤害。

　　因此教会幼犬定点大小便，绝对是新手父母一定要学会的课题，如下：

　　首先要找一个你要训练它定点上厕所的地方，例如厕所、阳台或家里的任何一个角落等。

　　接下来，工欲善其事，必先利其器。大部份的人都是用报纸来训练狗狗上厕所，就是铺范围大一点的报纸，沾一点它的尿在上面，并密切注意它的动作，一旦发现它有尿意或便意时，立刻诱导它去报纸上，等到它一踏上报纸就鼓励它，反复几次，它就知道你希望它在报纸上厕所了。

　　用两尺半的笼子拆掉其中四面，只留最下方的一面跟盘子做成的。

　　首先，你要先观察它在大小便前有什么动作，譬如是否会转圈圈﹖闻来闻去﹖然后再找一个黄道吉日跟它耗一段时间，最好是它吃饭的前后这段时间，因为此时幼犬通常会想尿尿便便。

　　你可以先给它喝大量的水，然后在一旁陪它，等待机会来临。没多久它一定会想上厕所。还不想上厕所，只在一旁自顾自的玩起来。

　　没关系，先让它玩一会。但要密切注意它的一举一动。

　　到摆在一旁的小便盆，感觉很新鲜，踏上踏下的玩。小便盆中的报纸有沾一点尿，目的是希望它闻了会有尿意。（便便也是一样，可以夹一小块它的便便放在报纸上）。在它有尿尿的动作，或闻来闻去的过程中要不断诱导它站上去，这样它在上面尿尿的机会比较大，因为它一开始不会知道我们希望它在上面尿尿，但是如果可以抓住它要蹲下去瞬间的机会，并很夸张的鼓励它。

　　机会来了！玩了一会后，终于憋不住了，马上在便盆上蹲了下去，（如果此时它并不是在小便盆上，要马上跟它说「不行」或「No」，并立即将它抱上去）。这时要语气夸张地说「好乖哦，好乖，Good」等之类的话，并摸摸它的头，或给一点零食，让它知道这样做你会很高兴。

　　重要的是，往后几天最好都可以在餐前餐后陪它一段时间，把握以上的要领，反复几次后它就一定可以学会在上面尿尿便便了只要掌握诀窍加上耐心，其实很快就可以教会了。

　　新手父母一开始宁可花多一点时间，总比后来要一直在后面收拾善后来得好。但是要记住，即使幼犬学会了固定地方大小便，还是有可能会因来不及而「出错」，所以千万别太苛责它，这个问题等到它大一点，泌尿系统成熟后就可以改善的。
　　

只看该作者 · 发表于 2006-9-21 00:49:02

我们身边的工作犬- -

当电影 “导盲犬小Q”让无数观众流下感动的热泪时，也许人们并没留意到，就在我们的身边，也有许多的小Q在承担着各种职责。他们当中不仅有助残犬(导盲犬、助听犬)、军、警犬、检疫犬、牧羊犬、救援犬等工作犬；同时，他们作为伴侣犬和医生狗走进了千家万户，为人们解除孤独和寂寞，在促进人的身心健康方面做出了很大的贡献。让我们一起来关注他们。

　　助残犬--帮助残疾人获得独立

助残犬(或服务犬)是经过严格训练的犬，它可以帮助残疾人料理日常生活，并获得更多的独立性。第一次世界大战结束后，德国政府首次开始训练导盲犬来帮助退伍人员。经过精心的训练，导盲犬可以带领盲人安全地走路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人停下以免发生危险。一条训练有素的导盲犬会引领主人穿梭在繁忙的人流和街道。后来，人们又训练犬用它的肢体语言来提醒主人各种声音，成为助听犬。当助听犬听到声音时就前后移动，或直接引领主人到发出声音的地方。经过训练的助听犬能够提醒主人，如：电话铃，门铃，敲门声，报警器，闹钟，有人呼叫主人名字等。助听犬能够帮助有听力障碍的主人和其他人交流，从而使主人更好地融入日常社交活动。

　　在助残犬和主人之间，不仅流淌着相互的关爱，更充满着无私的奉献和非同寻常的信任，他们是朋友和助手的关系。助残犬不仅为主人提供行动上的帮助，而且使主人对他人的依赖性减弱了，从而大大增加了主人的自信和自尊感，使他树立了积极向上的心态。另外，当残疾人带服务犬时出行，就会从行人中获得更友好的对待。犬的出现似乎分散了人们关注残疾的注意力，打破了人与人之间有时存在的隔阂，为大家带来积极向上的关注点。

　　助残犬的挑选有非常严格的标准和程序。专业机构会对犬的性情和可训性进行评估，只有那些对人没有攻击性、不乱叫、不咬人的狗才有可能被选中并接受特别训练。通过几个月的复杂、严格的训练，它们学会对主人服从，独自在家，对声音和手语做出反应等，之后，犬就可以和未来的主人开始生活一段时间，以便相互适应。当犬和主人配合默契时，就可以长期生活在一起了。

　　军、警犬和检疫犬--协助执行任务

在海关、邮寄中心以及私营的快递仓库工作，训练有素的检疫犬能够探测超过30种不同的有关物品(包括毒品，水果和蔬菜、肉、鸟、爬虫，等)。一般来讲，受训的犬分为主动反应和被动反应两种类型。当发现目标气味时，接受过被动反应训练的狗就会坐下来，而接受了主动反应的狗则会用脚爪或鼻尖触摸装着有目标气味的东西。在人们常见的警犬中有缉毒犬，它能够长时间工作并准确判断多处毒品气味来源，极大地提高了人们对缉毒犬的信心。有的警犬随同警务人员巡逻，并协助抓捕罪犯。国内外常见的军警犬和检疫犬是德国牧羊犬(俗称黑背)。我国自己培育的著名军警犬是昆明犬。它具有优秀的服从性和学习能力，而且性格温和，反应敏捷，对主人非常忠实。

　　

牧羊犬--放牧者的助手

　　在澳大利亚，放牧犬是人们劳作时必不可少的工作伙伴。澳大利亚人针对当地的气候和自然条件培育出最适应当地条件的工作犬种--卡尔比犬，它是世界上最出色的牧羊犬种之一。一条优秀的卡尔比犬能抵得上六个牧羊人。在澳大利亚，近87,000只狗在工作，其中98%是牧羊犬。国际著名的牧羊犬包括：德国牧羊犬(或德国黑背)，喜乐蒂牧羊犬，粗毛牧羊犬(或苏格兰牧羊犬)，英国古老牧羊犬，短毛牧羊犬，长须牧羊犬，比利时牧羊犬等。

救援犬--解救生命

　　在海啸、地震或类似“911”事件的灾难之后，我们常常看到救援犬和救灾人员一起忙碌的身影。犬依靠高度发达的嗅觉帮助人们寻找失踪人员。在极其危险和艰苦的条件下，它们不畏艰险，不知疲倦、忘我地工作着，为抢救生命和财产而贡献着自己的力量，十分令人感动。

常见工作犬犬种

金毛巡回猎犬，拉布拉多犬，雪橇犬，牧羊犬，牧牛犬，獒犬，萨摩犬，圣伯纳犬，罗威纳犬，大白熊犬，大丹犬，杜宾犬，拳师犬，伯恩山犬，秋田犬，柯基犬,波利犬等。

　　伴侣犬和狗医生– 促进人的身心健康

　　现代生活的紧张节奏，使人与人之间的关系变得淡薄，很多人感到孤独和压抑。越来越多的人通过养犬来丰富自己的业余生活。犬已经和现代人朝夕相伴。它们就像家庭的成员，给主人带来欢乐，为主人排解孤独和寂寞；它们就像知心的朋友，让主人的心情得到改善，压力减轻，感觉更舒适和放松。不仅如此，主人还因常去遛狗而增加了运动和社交的机会。国内外的研究发现，伴侣动物主人比非主人身心更健康，上医院看病的次数更少，寿命更长。如今，伴侣犬已经成为人们生活的好伙伴、好朋友，健康的好卫士。

　　犬的治疗作用已经被医学实验所证明，犬对治疗抑郁症和孤独症(自闭症)有良好的疗效，并有助于慢性病人的心理治疗。国内外已逐步开始在老人中心和孤儿院开展利用犬协助治疗的项目。这样的犬被称为狗医生。狗医生的挑选是非常慎重的，只有性情非常温和、平静，待人亲近，绝对没有任何攻击性，而且做过绝育手术的犬才能当狗医生。

　　伴侣犬犬种：

　　需要注意的是，并不是所有的犬都适合当伴侣犬。有些天性极度好动的犬类易对狭小的空间感到厌倦，另外一些凶猛的犬种也不易作为伴侣动物。因此，在养犬之前，应听取专家和专业人士的建议，选择适合自己的犬种。主人一定要对伴侣犬负责，对社会负责，才能创造一个文明健康的宠物文化，才能使犬和主人和谐地生活在一起。常见的伴侣犬包括：贵宾犬，吉娃娃，雪那瑞，西施犬，巴哥犬，京巴犬，金毛巡回猎犬，拉布拉多犬，苏格兰牧羊犬等。

只看该作者 · 发表于 2006-9-21 00:49:18

使用驯犬器前必读:澳洲动物行为学讲座(1)- -

澳洲动物行为学专家在中国农业大学讲座
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主讲人：克斯蒂·塞克塞尔博士（Dr. Kersti Seksel）

讲座一：认识正常的行为

概要

本课程的目的是什么?
本课程的目的是帮助您用健全而合理的方法对行为问题作出诊断和管理。对行为的基本知识的彻底了解，特别是对有关学习和成长的基本了解，将为您诊断大多数的行为问题提供基础，使您能够提出治疗方法，无论过去您是否接触过这种问题。我们的想法是为您提供一个解决临床问题的框架。

课程包括哪些内容？
每个讲座将涉及与行为有关的不同领域。每个讲座都以前一个讲座为基础。这些讲座将提供重要而相关的背景资料，同时提供一些关于常见行为问题的细节。本文并不是面面俱到的，但是应该能够给你启发并引导您寻找更多信息。

为什么行为很重要？
宠物是西方社会不可分割的一部分，在西欧各国，约10-40%的家庭养狗，而在美国有40%的家庭养狗（Thorne, 1995）。在澳大利亚，约60% 的家庭养宠物，其中的 68%养有一只或多只狗（McHarg, Baldock, Heady和Robinson, 1995）。

伴侣动物的重要性
人们养宠物出于多种原因，作伴、消遣、显示威望或是为了安全（MacCullum and Beaumont, 1992; Willis, 1987）。人们都认同狗和猫在场能够增加社会交往，这对老人和服务狗的主人尤其重要（Hart, Hart 和 Bergin, 1987）。狗现在还用于治疗中的特殊目的，比如盲人的导盲犬，聋人用的助听狗，还可充当"治疗犬"（PAT）（Bell, 1991; Edney, 1992）。此外，现在狗还被用来帮助监察癫痫发作（Edney, 1993），以及糖尿病的引起的低血糖（Lim, Wilcox, Fisher 和 Burns-Cox, 1992），还可用于心理疗法项目（Beck 和 Katcher, 1984）以及医院和监狱的康复项目（Hines, 1983; Edney, 1992）。最近，狗和猫还用于2001年9月11日纽约恐怖袭击后在世界贸易中心搜寻遇难者。

养宠物的益处
养宠物对健康似乎有许多益处，比如减轻压力，降低血压，以及血清中性脂肪水平（Serpell, 1991; Edney, 1992）。数据还显示宠物主人比不养宠物的人看医生的次数少，长期服药的可能性小（Anderson, Reid and Jennings, 1992; Anderson, 1996; Friedmann, 1990, Friedmann, 1995）。人们还认为宠物对孩子和老人非常重要。养宠物的经历对儿童的情绪、身体及社会成长都有好处（McHarg et al. 1976），并能帮助老人填补朋友和亲人不在或死亡留下的空白。

养宠物的麻烦
虽然养宠物有许多好处，但是也存在一些问题，比如说，狗有时会出现行为问题，从而导致人与伴侣动物关系的破坏。每年约有20%的城市犬被弃于兽栏或动物庇护所，这其中的80%被施以安乐死（Murray, 1992）。来自美国的数据也差不多，死亡的狗中，约三分之一是在福利机构被施以安乐死的（Patronek, Glickman, Beck, McCabe and Ecker, 1996）。调查表明，50-80% 的狗之所以被放弃就是因为行为问题（Burghardt, 1991）。

遗弃的原因
Patronek et al （1996）发现，没有上过服从课的狗，被遗弃的可能性要高68.1 %。其它的导致被遗弃的风险因素包括未做绝育手术（30.9%），经常在室内大小便（19.3%），以及未看过兽医（65.7%）。如果这只狗是以低价购买（不到31美元），不足半岁，串种，被遗弃的可能性也会增加。Ledger 和Baxter （1997）所做的一个调查发现，25.6% 的主人是因为他们的狗有行为问题而将其遗弃。最常见的问题有吵闹（10%）、攻击人（7.7%），以及狗之间的互相攻击（9%）。

有许多因素似乎会增加狗，特别是小狗被安乐死或遗弃的风险。宠物选择错误，对狗的不切实际的期望，对做一个负责任的宠物主人所要求的时间、金钱和劳动估计不足或完全没有想过，这些都导致了问题的发生。

行为问题
因行为问题导致的安乐死是幼犬在不足一岁时死亡的最大原因（Heath, 1992）。事实上，大多数狗都未能活到其可能存活的年限。在澳大利亚，狗的平均寿命估计仅有3.5岁，大大低于其可能的生物年龄。事实上，现在有些人认为，不考虑年龄因素，行为问题是宠物被安乐死的第一大原因（Landsberg, 1991）。

认识正常的行为
什么是行为？
行为可以有多种定义方式，行为不仅包括动物做什么，还包括动物何时、如何、在哪以及为什么做这种行为。行为是一系列行动，每个行动都有开始、中间以及结束，虽然每个行为可能和另一个行为重叠。应该根据行为发生的情景来考虑，而不应该孤立的看待，否则就会导致错误理解。

行为受到三个主要因素的影响。

基因：一个动物从遗传继承而来的趋向或体质，表现出一种特定行为。
学习：动物的过去经历以及从中学到的东西。
环境：动物当时所处的特定情况。

当人们谈论动物行为时，他们通常是暗指不正常的行为。然而，许多对其他人构成问题的行为事实上并非不正常，只是对主人而言该行为是不为社会所接受的。就是说，行为本身是正常的，但主人也许不理解这一行为，不明白为什么会发生这一行为，或者在这种情况下无力处理他们宠物的行为。这些行为在发生的情景下对其主人可能是个问题，但对动物而言作出这一举动可能是正常的。

但是，有些时候，即使是正常的行为也会被认为是不正常的，比如说，在不当的时候作出该行为，或行为过火。

还有一组不正常的行为，在任何情景下都是不正常的。Fraser（引用Overall, 1997）将不正常行为定义为举动和行为紊乱。非正常行为也可能是不适应，也就是说，这些行为在行为学上并无有用的功能，也许实际上对动物本身也是有害的。

因此，当提供有关行为的意见时，诊断始终是至关重要的，应该始终从行为发生的情景来考虑该行为。例如，当狗在室内小便时，主人可能会认为这一行为是反常的，但是，如果狗的膀胱满了，出门的路又不通时，狗在室内小便也是正常的。此外，如果主人从来没有教过狗哪里是适当的厕所区，此时狗在室内排泄，这一行为也可以被认为是正常的，事实上，这是一个管理问题。

但是，如果狗已经接受了足够的家庭训练，而当它独自在家时，即使可以出去，它仍然在室内排泄，这可能就是一个不正常行为。这也许是一个医学问题，比如，糖尿病等多尿症/烦渴，或是焦虑等引起的心理疾病。

应该将行为问题与问题行为区别开来。

猫撒尿和抓挠就是个很好的例子，因为猫在不恰当的情景下做这些行为，这些本来正常的行为对一些猫主人却成了问题。然而这两种行为都可能是行为问题，因为它们对主人可能不只是一个问题。

当行为本身正常但却不恰当时，处理方法应该是让主人了解动物自然的行为模式，这样一来，主人要么学会如何纠正这一行为，如何改变环境，或者学会按照个案接受这一行为。

只看该作者 · 发表于 2006-9-21 00:49:32

使用驯犬器前必读:澳洲动物行为学讲座(2)- -

澳洲动物行为学专家在中国农业大学讲座
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主讲人：克斯蒂·塞克塞尔博士（Dr. Kersti Seksel）

讲座二: 行为问题的根本因素

背景

狗的驯化
家犬（Canis familiaris）被认为是最早驯化的物种之一（Thorne, 1992）。狗的驯化早于猪、鸭、绵羊或山羊。人们认为狗的祖先有很多，包括豺狼甚至北美草原狼。然而，有关行为、生物形态，以及遗传学的研究都指出，狗的主要，也许是唯一的祖先是狼（Canis lupus）（Clutton-Brock, 1995）。分子遗传研究表明，狗和灰狼的粒腺体DNA序列最多只差0.2%（Wayne, 1993）。

人们认为家犬至少在一万两千年前就已经驯化（Thorne,1992; Wayne, 1993; Clutton-Brock, 1995）。然而，来自化石　DNA 的最新证据暗示，一万年前狗和狼可能就从遗传上分开了，这意味着驯化可能比以前认为的要早（Newby, 1997; Vilà et al, 1997）。

早期狗的角色
历史记录表明，一万两千年前，狗已经被当做宠物（Thorne, 1992; Clutton-Brock, 1995）。例如，在以色列的Ein Mallaha，考古发现透露，一名老妇埋葬时，胳膊放在一只五个月大的狗身上，意味着二者之间存在着一种亲密的关系。

我们对狗在早期人类社会中扮演的角色并不太清楚，但它们可能根据共同生活的不同人群满足各种不同的需求，包括垃圾处理，早期的警报系统，以及作伴。

社会行为
狗和狼的社会行为有着显著的相似性。两种动物都居住在一个相对稳定和社会等级森严的组或群体。狼群有一个领导，通常是雄性，人们认为每个性别分别有一个等级。群体的大小各不相同，根据条件和季节而定，但可能由2-15个个体组成，群体通常由有亲属关系的动物组成（Jordan, Shelton and Allan, 1967; Mech, 1975）。人们研究的野生狗并不总是生活在一个有亲属关系的群体中，一些研究发现，群体是稳定的（Boitani, Francisis, Ciucci and Andreoli, 1995）。群体通常由2-6 只狗组成（Boitani et al., 1995），在优势等级的最上层是一只雄性狗。

狗和狼都表现出一种极富仪式意味的问候行为，包括摇尾巴、露出腹股沟、及嗅肛门（Fox, 1971），并发展了复杂的有多种元素组成的视觉信号。视觉信号，比如尾巴和身体的位置，以及面部表情，是用来表明领导地位和竞争行为。群体的和谐和凝聚力是通过一个精细的姿态系统来维持的，这个系统能够尽可能减少公然侵犯（Fax, 1971, Klieman, 1967）。展示等级是为了将狗和狼之间的公然侵犯减至最少（Fox, 1971, Klieman, 1967）。

竞争性的冲撞的严重状态表现为，两种动物都会采取一种强硬的前趋姿势，耳朵和毛发向前竖起，这样可以给人身材高大的印象。顺从的动物会低下身体和尾巴，放平耳朵，毛发也不会竖起。狼和狗还表现出许多相似的面部表情，两种动物都用目光接触来控制社交距离。

领地行为
两种动物都具有很强的领地性。用尿和粪便留下气味，是这两种动物通常用来表明等级、巩固社会顺序的方法。这种方法也用来标明领地（Mech, 1975）。不过，与狼不同，狗特别喜欢用出声和吠叫来回应许多刺激。狼只有两种叫声，警告和威胁，而狗在不同的情况下会发出各种不同的叫声，比如当寻求关注时、防御、玩耍、问候和警告时，或是孤独的叫声（Bradshaw, 1995）。不过，狗比狼嚎叫的时候少（Scott, 1950）。

也许正是这些领地保护和吠叫的性质，以及其作为早期警报系统的作用，吸引人们将狗作为伴侣。家养的宠物狗也生活在一个群体中，由人类的家庭成员组成社会阶层的一部分。事实上，Scott（1950, p 1019）指出，"狗在人类社会的行为模式与狼在狼的社会的行为模式一样"。象人类一样，狗也有一个社会制度，这个制度是建立服从基础上，有一个不稳定的或可变的等级（Overall, 1997）。

品种的发展
除了被选作伴侣外，约3－4千年前，狗还被有选择性地繁殖用作特殊的用途，比如狩猎、放牧和打仗。但是，狗被大量有选择性的繁殖作为宠物只是在19世纪初才开始（Willis,1987; Thorne, 1992）。从那以后，狗的品种迅猛增加，特别是在过去600年。它们开始有了各种不同的体形，从大型的猎犬到小型的家犬。直到19世纪前，人们养狗只是为了其用途（包括作伴）而非作为宠物。那时人们养狗是因为它们能够打猎、放牧或打仗。

发展的重要阶段：从概念到成熟
人们对狗成长的一些阶段已经有了认知，甚至对某些阶段已经作了大量研究。在每个阶段经历的影响都会对其后的行为产生一些影响。

狗的成长阶段
由于狼和狗的行为和生理成长阶段非常相似，人们对这两种动物之间进行了许多比较和推断。但这并不意味着它们有着相同的成长阶段。主要区别在于，狗在约6至14个月时达到性成熟，而狼需要约22个月。此外，狼一年只有一次发情期，在春季，而狗每年有两次发情期，并且与季节无关（Scott, 1950）。此外，研究还指出，由于驯化，狗会出现"幼体持续"，幼年的行为模式在成年家犬身上还很明显（Goodwin, Bradshaw and Wickens, 1997; Overall, 1997）。

人们通常认为，狗有五个成长阶段，每个阶段都有其特征性的行为和生理变化。这些阶段是初生期、过渡期、社会期、青春期及成年期（Scott and Fuller, 1965; Nott, 1992）。但是，值得注意的一点是，初生期也是非常重要的。

初生期：出生至2周
初生期由出生开始，一直持续到约两周。在这段时期，小狗会呼噜和吃奶。同时也有简单的脊髓反射，比如伸肌交叉和马格纳斯反射。发声只是对身体的不舒服和分离才有的反应。由于幼犬出生时，神经发育不成熟，行动仅限于缓慢的爬行，眼睛和耳朵都是闭着的。需要刺激会阴才能大小便。

幼犬约三分之一的时间用来进食，剩余的时间大部分用来睡觉。在这段时期，幼犬完全依赖母亲而生存（Markwell and Thorne, 1987）。

过渡期：2－3周
过渡期指出生后2－3周，在这段时期，身体和行为发生迅速的变化。幼犬开始吸收固体食物，眼睛和耳朵张开了，可以引起听觉的"惊异"反应。幼犬变得更加独立，开始学走路，还能向前向后爬（Serpell and Jagoe, 1995）。与同胞伙伴的互动，早期的玩闹争斗以及咆哮也可以观察到。幼犬开始离开窝去大小便，不再需要母亲刺激肛门与生殖器部位来排泄。

社会期：3 - 12周
接下来就是社会期，从约3周持续至10－12周。这个阶段的到来根据个体、品种和经验因素而不尽相同。此时的幼犬更加独立，获得了控制膀胱的能力bladder control，通常这就是幼犬去寻找新家的时候。人们对这一阶段进行了大量的研究，因为似乎这一时期的经历对今后的行为有着深远的影响（Seksel, 1997）。在这一时期，让幼犬在无威胁的情况下尽可能多地接触不同的人、其它狗、事物及经历似乎是非常重要的。看起来，除非在14周以前发生一些社交活动，对人的退缩反应就会非常强烈，以至于基本上已经无法对幼犬进行训练了。早期的隔离似乎也会产生过度反应，将会影响恐惧反应、降低学习能力。

青春期：12周－性成熟
人们认为青春期从10－12周开始至性成熟。虽然在这一时期狗的基本行为模式不会改变，但在动作技能方面还会有一些逐步的进展。雄性幼犬开始抬腿撒尿。有争论说，幼犬的学习能力在这一阶段的初期开始完全形成（Markwell and Thorne, 1987）。

成年期：6-14 月至死亡
成年期的特点是性成熟的开端，这一阶段一直持续到生命周期的尽头。最近，人们把重点放在了老年狗身上，此时可能会发生与年龄有关的行为变化。

性成熟通常发生在6－14月时，根据个体和品种有所差异。通常，狗的体形越大，性成熟开始越晚。但巴仙吉犬例外，性成熟后每六个月发情一次。

人们认为社会成熟发生在18至36个月大时，常常与许多行为问题相连，比如与攻击或焦虑相关的问题。

老年期：
人们现在已经开始认识老年狗身上出现的行为变化，并对此作了更多的研究。这一时期的开始的年龄不同，根据狗的体形和品种而定。其特征是身体和生理变化的来临，这一阶段持续到生命周期的结束。

可能出现以下行为变化以及身体信号：
食欲或饮水增加或减少小便次数或量的增加
尿失禁（滴尿，尿床）
大便连贯性或频率的改变
皮肤和被毛变化
肿块
口臭或吐泡泡
身体僵硬或疼痛
气喘、咳嗽
体重变化（增加或减少）
战栗或发抖

此外，狗的心理能力似乎会随着年龄的增长而降低，行为变化可能是由于认知功能紊乱。这些变化可能包括：
对刺激的反应下降
混乱
迷失方向
虚弱
与主人互动减少
更加敏感易怒
睡眠和醒来的周期变化
比以前爱叫
忘记受过的家庭训练或其它过去学过的行为
接受命令、辨别人、地方或其它动物的能力改变或减弱
忍受孤独的能力下降

如果出现认知功能紊乱，脑部多巴胺的损耗会引起许多的行为变化。

感官
如果不知道狗是如何认知它们生活的世界，就很难知道狗或猫在特定情况下会做出何种行为。我们需要从它们的角度来看世界，才可能纠正它们的行为。感知影响动物相互之间、与我们及其它物种交流的方式。

狗的感官：
1. 视觉：
能够分辨颜色，象红绿色盲的人一样看世界
对移动物体非常敏感
对细节或近处的景象看不清楚
夜晚视力很好

2. 听力：
比人类精确四倍
能够听见更高的频率
能听见超声

3. 嗅觉：
主要感官
比人类强1,000倍
能够分辨数千种不同的气味
能够分辨浓度非常低的气味

4. 味觉：
发育不好
对蔗糖接受度高
食物是否美味取决于气味、口感而不是味道
; 喜欢吃牛肉多于猪肉多于羊肉
爱吃肉多于谷类
喜欢罐头食品＞煮熟的肉块＞碎生肉＞生肉块
在白天进食

5. 触觉：
发育充分

犬的交流
当狗交流时，它们同时使用多种方式，这样可以将潜在的问题减至最少。

1. 视力：
直视的目光接触
回避直视
观察对方的身体语言
观察人类的身体语言

2. 声音：
表明情绪状态
吠叫
嚎叫
; 咆哮

3. 气味：
用气味作记号
信息素是传递信号的化学物，分泌信息素可以对同种动物传递信息
尿
粪便
肛门腺
皮肤

4. 身体语言
表明情绪状态，如恐惧、兴奋、受惊，进攻
尾巴
身体姿态
面部表情

只看该作者 · 发表于 2006-9-21 00:49:46

使用驯犬器前必读:澳洲动物行为学讲座(3)- -

讲座三：动物如何学习（1）：基本学习理论

导言
与动物打交道的关键是从动物的角度来看世界，这就需要理解学习理论。虽然这在训练过程中非常有用，它在试图纠正有问题的动物行为时更是基本的知识。

基本学习理论：
虽然驯化物种都有五种基本的官能，即看（视觉）、听（听觉）、闻（嗅觉）、尝（味觉）和触摸（触觉），但它们的感官能力并不相同，更不用说与人类的感官能力相同了。因此，动物对世界的感知是不同的，这将会显著地影响动物交流的方式，不仅是它们彼此间（同种）的交流，而且也包括与其他物种的交流（非同种）。在每个情况下你都应该仔细考虑此点，并认识到动物是不会说话的交流者。

学习理论的原理是来自对行为所进行的实验研究。学习，也叫作制约，可以定义为"任何反应方面出现的相对永久的变化，产生该变化的原因是经历"（McGreevy, 2001）。但是，并非所有行为变化都是由于学习而发生的。有些行为变化，比如渴时饮水，就是由于动机的变化。

行为是由其结果控制的。如果结果是"好的"，那该行为就更有可能被重复，与此相反，如果结果是"坏的"，该行为就不太可能被重复。这也称为"效果律"，即行为是由其结果而修订的。当动物接受训练时，我们实际上是在操作其经历。

学习种类
人们认知和研究过的学习方法有许多种。不过，用以纠正狗和猫的行为的普遍使用的两条原理是古典制约和操作制约。经典制约，也称为巴甫洛夫制约，最初是由巴甫洛夫在上个世纪初研究的。据说，当某个中性刺激物（条件刺激物，CS）与一个具有生物意义的事件（非条件刺激物，UCS）反复同时出现时，就会发生制约，结果，当CS单独出现时，就会产生一个反应（条件反应，CR）（Atkinson, Atkinson and Hilgard, 1983,McFarland, 1985）。

比如，"好狗"这个词本来是中性的，这个词对狗毫无意义。但是，当这个词与具有生物意义的事件（如给一点吃食或拍拍狗的头）一起出现时，通过巴甫洛夫制约，这个词就可能成为一个CS。举例中所说的条件反应可能会是摇尾巴。

操作制约是完成狗的训练的主要方法。操作制约教给动物做出一个自动反应，以便获得鼓励或奖励。给予积极的奖励，比如食物，能增加某一特定反应被重复的机会（Skinner, 1974）。这样狗就学会了行为是由其结果控制的。同样的，动物会做出某一行为以获得第二次奖励，或刺激，而这个鼓励或刺激总是与主强化刺激物同时出现（比如说，"好狗"这个词，总是伴随着食物奖励）。

某一行为是否会被重复要看结果的本质而定。因此，如果结果是令人愉快的，比如一点食物，那么该行为就更可能被重复（Skinner, 1974）。应用这一方法论就可以让动物形成新的行为，比如用口头或视觉命令狗"坐下"或"别动"。

我们研究了各种参数，看这些参数对通过操作制约来获得或保持一个反应的能力的影响。比如，做出反应后必须立即给予奖励，这样才有效果。还可以通过部分强化时间表来维持某种行为，即按照时间表对特定反应给予间歇性的奖励（Mazur, 1994）。

因此，要教会一种新的行为，比如"坐下"，需要通过一个影响过程来训练小狗。开始的时候，对小狗的任何接近"坐下"的行为都要给予奖励，逐渐地过渡到只强化与期望的反应非常接近的行为反应。一旦小狗看到食物，就能可靠地作出反应，命令就与需要的反应伴随发生了。当小狗学会该行为后，就可以使用一个可变的强化日程，对小狗的反应每隔三至四次才给予奖品，但应该总是表扬它，这样学会的行为才可能坚持（Atkinson, Atkinson and Hilgard, 1983; McFarland, 1985）。奖品，或者正强化，可以是任何动物想要的东西，比如食品、出去散步、游戏，或者与主人玩耍。

强化有两种，主强化和次强化。动物已经进化到了能够本能地意识到，主强化要么是"好"或"坏"，就是说动物不需要学习就知道食物和交配之类的主强化是"好的"，因为这些是生存要素，它们也知道缺水是"坏的"。而象拍拍头或"好孩子"等词之类的次强化的价值，动物就必须通过学习才知道。

主强化刺激下的学习比较快。但是，次强化能够加强训练。因此，在许多情况下，我们使用食物作为奖品，因为大多数狗都喜欢食物。但是如果我们再给一个轻拍，或给予口头鼓励如"好狗"等，其效果会得到增强，因为能够加强反应（Voith, 1979; Owren, 1987; Weston, 1990）。

概要地说，学习可以分成两大类型：

操作制约：
培训时，教给动物作出某个反应以获得一个奖品。例如，如果最后结果是令人期待的，"坐下"之类的反应就可能会重复，因此结果决定反应。

经典制约：
指不自觉反应，比如流口水，与一个中性刺激物伴随发生，而与奖品不相联系。

概要

正强化
就是一个奖品（某种令人期待的东西），在做出反应后立即给予，能够增加同样行为反应再次出现的可能性。比如说，如果发出"坐下"的命令，狗能够坐下，我们给它一点美味的食物作为奖励，那下次发出同样命令后，这只狗就很可能再次坐下。

如果希望达到更好的效果，奖品应该：
1. 迅速给予
2. 连贯
3. 有吸引力

负强化
负强化常常与惩罚混为一谈。这是某种不愉快或令人讨厌的东西，当作出反应后马上拿开时，就会增加那种回应再次出现的可能性。比如，当狗停止拉脖链时松开绳，就会告诉狗，跟着走不象拉着脖链走路那么痛苦。

主强化
主强化是指动物逐渐发育而寻求的任何刺激物（奖品），即本能地知道那是"好的"，或缺少那个可能是"坏的"。比如说食物、水和交配。

次强化
动物必须学习知道次强化是与主强化相连的。因此，"好狗"等词或拍拍头就成了正强化。

正惩罚
正强化或负强化能增加前述的反应再次出现的可能性，而惩罚的目的是为了达到相反的效果。惩罚会减少前述反应再次出现的可能性。

正惩罚是一个令人厌恶的刺激物或事件的补充，比如，朝狗大喊大叫或拿掌掴它可以被认为是一个惩罚，如果这能导致行为的减少。

要想达到最好的效果，惩罚必须是：
1. 迅速
2. 连贯
3. 足够令人厌恶

负惩罚
收回一个令人愉快的刺激物或事件从而导致某种行为的减少，这就是一个负惩罚。比如，在狗做出一个不可接受的行为后，立即把它关进一个处罚室，如果这样能导致那种行为的减少，那这就是一个负惩罚。

无论是强化还是惩罚，时机掌握都是至关重要的。反应和惩罚或强化相隔的时间必须极短，少于半秒才能让动物把二者联系起来。反应做出5秒种后才进行强化，事实上就会使学习时间增加一倍。

概要：
强化（正、负）能增加一个反应再次出现的可能性；
惩罚（正、负）能减少一个反应再次出现的可能性。
强化和惩罚都可以是正的或负的，都需要在动物做出反应后立即实施，这样动物才能把二者联系起来。