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[分享]训犬系列（教你如何训练你的狗狗！）训犬系列之 《 坐 》     目的  坐下科目是培养犬衔取，鉴别等能力的组成部分。本科目的训练，不仅要求犬能根据犬主的指挥，迅速而正确地做出坐下的动作，而且，要将这一科目与有关的科目联系起来，自动地做出坐下的动作和保持这一动作的持久性。     口令    “坐”。     手势   正面坐：右大臂向外挥出，小臂向下伸直，掌心向前成“ L”式。左侧坐：左手轻拍式腹部。 训练方法和步骤     第一步：建立犬对口令，手势的基本条件反射。左侧坐的训练方法是：犬主先让犬靠左侧站好，然后发出“坐”的口令，同时用右手上提脖圈，左手按压腰角。当犬在这种机械刺激的作用下，被迫做出坐的动作后，应立即予以奖励。经过这样多次重复训练，犬就形成了条件反射；在此基础上，再结合手势进行训练，即下达口令的同时，做出左侧坐手势，指挥犬坐好，当犬对左侧坐初步形成条件反射后，再结合随行继续训练，即在途中停步侧坐，尔后再随行，如此反复训练。正面坐的训练方法是：犬主用左手握住牵引带，将犬引导至自己的对面，右手做出手势，接着发出口令，同时用左手上提牵引带，迫使犬坐，当犬坐下后，立即给予奖励。通过这样反复训练，犬就能对正面坐形成条件反射。     第二步：训练犬长时间坐着。犬主令犬左侧坐或正面坐后，手持牵引带一端，慢慢地离开犬一二步远，如犬在犬主移动时，有起立欲动的表现，应重复“坐”的口令，并伴以提拉牵引带的刺激，使犬在原来位置上重新坐好。训练初期只要求犬能在10秒种内不动，就应立即给予奖励，以后，再逐渐延长犬坐的时间，采取边巩固，边提高的方法，达到五分钟。在培养坐延缓的同时，也要逐渐延长犬主与犬的距离，采取由近及远，远近交替的方法，直至离犬20M以外隐蔽起来，犬仍能坐着不动。     第三步：在复杂环境中训练犬执行“坐”的口令。当犬在清静的环境中能顺利地服从指挥做出动作后，就可使训练环境逐渐复杂化，以锻炼犬增强抗干扰的能力。在条件环境复杂的情况下，犬的动作易受外界刺激的影响，因此要适当地运用强迫手段，使犬逐渐适应。 （五）注意事项     按压腰角的部位要准确，方能取得训练效果。     纠正自动解除延缓要及时，最好是在犬欲动而未完全破坏时纠正，同时，刺激量要适当强些。     对兴奋性高的犬，在培养坐延缓时要耐心，每次要求不能过高，提高的幅度不要太大。     在延长距离坐延缓训练中，犬主每次都要回到犬跟前进行奖励，不能图省事唤犬前来奖励。     在训练初期，延缓时间和距离不要同步进行，必须遵循循序渐进的原则。

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犬只训练系列之《 卧下 》一、目的  本科目的训练，是为了使犬养成根据指挥迅速正确地卧下的服从性，并能保持卧延缓的能力。      二、口令  “ 卧 ”。      三、手势   正面距离指挥是右手上举，然后向前平伸，掌心向下。左侧卧是以右手从犬面前向前下方挥  伸。      四、训练方法和步骤      第一步：使犬对“ 卧 ”的口令，手势建立条件反射。      方法一：犬主令犬坐于左侧，将右腿向前迈出一步，身体弯向前下方，然后用持肉块的右手先对犬进行引诱。当犬表现获取时，就趁机持食物向犬嘴的前下方慢慢移动，同时发出“ 卧 ”的口令，并以左手伴以向前下方扯拉犬脖圈的刺激。这样犬在食物引诱和机械刺激作用下便会作出卧下动作；当犬卧下后，就及时给食物奖励。稍停片刻，再令犬起坐；以后随着条件反射的逐步形成，可将食物和机械刺激减少或取消，直至犬完全根据口令和手势卧下为止。     方法二：令犬左侧坐下，犬主左腿后退一步单腿跪下的姿势，左右手从犬背伸过去握住犬左右前肢，在发出“ 卧 ”的口令的同时，将犬的两前肢向前引伸，并用左臂轻压犬的肩胛。犬在机械刺激的迫使下就会做出卧下的动作。使用这种方法，食物和抚拍奖励一定要及时。对皮肤敏感的犬不宜采用此法。     第二步：远距离指挥犬卧下和培养犬卧延缓的能力。远距离指挥犬卧下的方法是令犬坐下后，犬主走到犬的前面 1M 处面对犬，左手持牵引带，右手作出卧下的手势，同时发出“ 卧 ”的口令，如犬不卧，就重复口令和手势，并用牵引带向前下方扯拉，迫使犬卧下，当犬能顺利地做出动作后，就可用训练绳掌握，逐步延长指挥距离至10 M，在此过程中要不断巩固犬的动作，循序渐进，距离应远近结合，根据训练情况，灵活掌握口令和手势的结合使用。     培养犬卧延缓的能力的方法与坐延缓的训练方法相同。犬如能在犬主离开20 M以外隐蔽后，以正确的卧下姿势静待延缓五分钟以下即可。     第三步：环境条件复杂化锻炼。当犬卧下科目比较巩固后，即可逐渐进入比较复杂的环境中锻炼，初期要求不能太高，等犬的适应性慢慢地增强后，再从难进行。     五、注意事项     1、犬卧下后，如出现后肢歪斜等毛病时，犬主要及时纠正，但要注意方法，以免破坏整个动作。     2、卧下和坐不要经常联系训练，以免犬产生卧后自动坐或坐下后自动卧的不良联系。     3、卧延缓未巩固前，不要急于结合前来训练，以免破坏延缓。

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训犬系列之《　前来 》目的  前来的训练是培养犬根据指挥，顺利而又迅速地回到训练员跟前，并靠左侧坐下的服从性。 口令  “ 来 ”。 手势  左手向左平伸，随即自然地放下。 训练方法和步骤     第一步：建立犬对口令，手势的条件反射。犬主乘犬拖着训练绳游散之际，先呼唤犬名引起犬的注意，然后发出“ 来 ”的口令，同时边扯拉训练绳边向后退，以使犬前来。当犬来到跟前，应及时予以奖励。经过反复训练，犬就能根据“ 来 ”的口令顺利地回到犬主面前，以后可逐渐变拖绳为脱绳。     另外，还可以采用食物和能引起犬兴奋的物品诱导犬前来。即训练员在发出“ 来 ”的口令同时，手拿食物和物品引诱犬，随着训练的进展，逐渐减少直至去掉引诱刺激物，只要用口令便可形成条件反射。     在左手活动比较方便的情况下，应将手势同时与口令结合运用，使之形成条件反射。     第二步：使前来动作完善化。当犬根据口令和手势前来时，就应进一步使犬养成前来后主动靠犬主左侧坐下的习惯。     方法一：当犬来到跟前时，犬主将犬的脖圈拉住，轻轻向后带引，使犬转体过来，令犬靠近左侧坐下，及时进行奖励。     方法二：当犬根据口令来到跟前时，犬主用食物或物品逗引，将犬引向左侧令犬坐下，然后交食物或物品奖励犬。     这两种方法可以单独使用，也可结合使用。     第三步：在复杂环境中锻炼犬前来的服从性。当犬前来比较顺利和完善之后，就可逐渐进入比较复杂的环境中进行锻炼，根据环境条件情况，以带绳和去绳穿插进行，初期要以带绳为主，当犬一出现延缓或不执行口令时，就要以威胁音调发出“ 来 ”的口令，同时伴以强有力的猛拉训练绳的刺激，随着训练进展，逐渐穿插去绳训练，直至在比较复杂的环境中能闻令而来，迅速地回到犬主左侧坐好，这一科目就算完成，以后还要反复训练巩固。 注意事项     1、在训练初期，当犬闻令不来时，犬主应采取一切足以引起犬兴奋的动作（如退后，拍手，蹲下或向相反的方向急跑等），促使犬迅速前来。绝对不能采用追捉犬的方法，犬来后也不能用突然的动作去抓犬，以免犬受惊吓。     2、有的犬由于受新异刺激的影响，不但不能闻令而来，而且还四处乱跑；在这种情况下，应用威胁音调发出口令，并急拉训练绳迫使犬前来，当犬来到跟前时，应及时用食物奖励，以缓和犬神经活动过程。     3、在下达“ 来 ”的口令时，犬在注意力一定要集中，否则，条件反射很难建立。

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《 随行 》训练（一）目的 培养犬根据犬主的指挥，靠近犬主左侧并排前进的能力，并保持在行进中不超前不落后的正确姿势。     （二）口令 “ 靠 ”。     （三）手势 左手自然下垂轻拍左腿部。     （四）训练方法和步骤     第一步：使犬对“ 靠 ”的口令和手势形成基本的条件反射，选一清静的环境，犬主带犬游散片刻，先让犬排除大小便和熟悉环境，然后用左手拉住牵引带，随即唤犬的名字，以引起犬的注意，并发出“ 靠 ”的口令，同时用左手把牵引带向前一拉，以较快的步伐前进，或以较大圈的形式使犬随行。每次训练随行的行程，一般不能少于100至150M。最初训练可让犬走里圈，待有一定基础后再改走外圈。     训练初期，由于犬还没有养成靠在犬主左侧随行的习惯，也易受外界新异刺激的影响，可能出现超前，落后或斜行等现象；在这种情况下，犬主应及时发出“ 靠 ”的口令，同时伴以扯拉牵引带或利用足以引起犬兴奋的物品进行逗引，促使犬靠到正确的位置。如犬能正确随行，即发出“ 好 ”的口令或用抚拍奖励。     通过反复训练后，为考查犬对口令的条件反射是否形成，犬主在犬随行中把牵引带放松或拖在地下，犬如超前或落后，即发出“ 靠 ”的口令，如果犬能立即靠到正确位置上来，就表明犬对口令的基本条件反射已经形成。     在这步的训练中，还必须使犬对随行的手势形成条件反射。方法是在随行时，把牵引带放长一些，拿在右手，使犬有脱离正确位置的可能和便于犬主使用手势。在使犬形成手势的条件反射时，必须以口令为基础，即在作出手势的同时要发出口令，必要时还应伴以扯拉牵引带的刺激，通过这样多次的结合训练，犬就能对手势形成条件反射。     当犬能根据“ 靠 ”的口令和手势，不需用牵引带控制，就能正确地与犬主随行时，即可转入下一步骤的训练。     第二步：提高随行能力。训练方法是以各种不同的步伐和变换行进方向（ 如快步，慢步，停步，左右转弯等 ）进行训练。当犬主要变换步伐或方向时，应先发出“ 靠 ”的口令并扯拉牵引带。如果要减慢速度，就将牵引带向后拉，向左转弯时，将牵引带向右后方拉或持着不动，向右转弯时，就将牵引带向右前方拉。在这种机械刺激的影响下，犬如能很快地随着犬主的要求而正确随行时，应马上用“ 好 ”的口令奖励，在变换步伐和行进方向时，要防止踩着犬的足趾。     第三步：在复杂环境中训练犬的随行能力。在犬养成上述能力的基础上，逐步进入到比较复杂的环境（ 如乡路边，居民区等 ）进行训练。在复杂的环境中训练犬随行，应有牵引带控制，当犬受新异刺激影响不执行口令时，即可发出威胁音调的口令，并拌以猛拉牵引带的刺激，迫使犬的新异刺激影响下，仍能正确随行。当犬能依照犬的指挥在比较复杂的环境条件下，不有牵引带控制，仍能正确随行时，说明这一科目的能力已经形成。     （五）注意事项     1、牵引带使用要灵活，不能缠绕羁绊犬的行动或始终扯得很紧，不给犬自由行动的机会，应有紧有松，灵活适度，脱绳训练后，也要穿插牵引，以纠正毛病，巩固动作。     2、随行训练必须与日常管理密切配合，即在日常管理中不能对犬放任自流，否则前功尽弃。     3、多进行转向、同向训练，强化培养犬的注意力和服从性。

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训犬系列之 《 衔取 》一、目的  衔取是训练鉴别，追踪，搜索等科目的重要基础，通过训练使犬养成根据指挥将物品衔交给犬主的能力，要求犬的衔取欲要强，寻物积极，不破坏衔取物品，衔取的主要非条件刺激是物品的诱导。     二、口令  “ 衔 ”，“ 吐 ”。     三、手势  右手指向犬所要衔的物品。     四、训练方法和步骤     第一步：使犬对“ 衔 ”，“ 吐 ”的口令及手势建立条件反射。    方法一：在清静环境内，选用犬感兴趣又易衔又有犬主气味的物品，持于右手，对犬发出“ 衔 ”，“ 吐 ”的口令，接着将所持物品在犬面前摇晃，并重复“ 衔 ”的口令，如犬在口令和物品的引诱下衔往物品时，即用“ 好 ”的口令和抚拍予以奖励。让犬稍侯片刻即发出“ 吐 ”的口令，犬主将物品接下，对犬奖励。在每次训练中重复 2～3 遍，当犬能衔吐物品后，应逐渐减去摇晃物品的引诱动作，使犬完全根据口令衔，吐物品。     方法二：让犬坐于犬主左侧，右手持衔物，发出“ 衔 ”的口令，左手轻轻扒开犬嘴，将物品放入犬的口中，再用右手托住犬的下腭。同时发出“ 衔 ”和“ 好 ”的口令，并用左手抚拍犬的头部，当犬有吐物品的表现时，应重复“ 衔 ”的口令并轻托下颚，训练初期，犬能衔往几秒钟，即可发出“ 吐 ”的口令，将物品取出，对犬进行抚拍和食物奖励。按上述方法反复训练。当犬能根据口令衔，吐物品。即可转入下一步训练。     第二步：培养犬衔取抛出去和送出去的物品的能力。     方法一：即抛物衔取的训练方法，犬主牵犬坐于左侧，当犬的面把物品抛至 10 M左右的地方，待物品停落并使犬注意后，发出口令和手势，令犬前去衔取，如犬不去则应引犬前往，并重复口令和手势。当犬前去衔住物品后即发出“ 来 ”的口令，令犬衔来，并以“ 好 ”的口令鼓励犬，随后令犬吐出物品，再给予抚拍奖励。犬若未等下口令就急于去衔，则要加以控制，等犬安静后再下口令让它去衔。一定要使犬形成根据指挥去衔取的条件反射。犬不仅要能兴奋而迅速地去衔取，还必须顺利地衔回来靠左侧坐好吐交物品。犬若衔而不来，则应用牵引绳纠正。抛物衔取应先近后远，逐步延长距离至 30 M。     方法二：即送物衔取的训练方法，先令犬坐延缓，犬主将物品送至10 M左右能看见的地面上，再回到犬的右侧，指挥犬前去衔取。如犬将物品衔回，应及时以“ 好 ”的口令或抚拍奖励，并让犬坐于左侧，然后发出“ 吐 ”的口令，将物品接下，再加以奖励。犬如不去衔取应引导前去，如犬衔而不走，应用诱导或使用训练绳来纠正。     第三步：培养犬进行鉴别式和隐蔽式衔取的能力。     方法一：即鉴别式衔取训练方法，犬主事先准备三、四件不附有人体气味的干净物品，将物品摆放在平坦而清洁的地面上，然后牵犬到距离摆放物品 3 M处令犬坐下，当着犬面将附有犬主本人气味的物品放到其它物品中去，然后令犬去衔。当犬能逐个嗅认将犬主物品衔回来，应立即“ 好 ”的口令鼓励犬，然后令犬靠犬主左侧坐下，吐出物品，再给予抚拍，给食奖励。如犬错衔物品，犬主应让犬吐掉，再指引犬重新嗅认。如此反复训练，犬就能以鉴别的形式正确地衔取所求物，对衔取兴奋性较低犬，可采取将衔取物品抛入鉴别形式中的方法进行训练，对兴奋高而嗅认不好的犬，可带绳牵引训练。     方法二：即隐蔽式衔取训练方法，犬主将犬牵到事先选好的训练地点，令犬坐下或将犬拴好。犬主手持衔物，在犬眼前摇晃数下，引犬注意后迅速离去，将物品送到 30 M以外的地方隐蔽起来，并用脚踏几下，按原路返回，令犬衔取。如果犬能通过嗅寻衔回物品，则令犬吐出物品，并给予奖励。如犬找不到物品时，犬主应引导犬找回物品加以奖励。      注意事项 ：     1、要养成按犬主指挥进行衔取的能力，不能让犬随便乱衔物品。     2、强迫训练法应因犬制宜，多逗引和诱导，不能粗暴，以免影响犬的衔取欲，奖励一定要及时，充分。     3、要注意纠正犬的衔取时撕咬，玩耍和自动吐掉物品的毛病，以保持衔取动作的正确性。     4、为保持和提高犬对衔取的兴奋性，训练时应选择犬最感兴趣的物品，而且每次衔取的次数不能多。     5、为提高犬对各种物品的适应性，在训练中应经常互换衔取物品。     6、为防止犬早吐物品，训练中犬主应接物动作不能突然，食物奖励不能过早，次数不能过多。

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训犬系列之 《 吠叫与安静 》一、目的  吠叫和安静科目的训练，是使犬养成根据犬主的指挥而吠叫和安静的能力。其目的是为在训练守侯，警戒等使用科目中，培养犬吠叫报警和需要安静的能力。训练犬安静的主要非条件刺激是轻击犬嘴。     二、口令  “ 叫 ”，“ 静 ”。     三、手势  欲令犬吠叫，右手食指在胸前点动。     四、训练方法和步骤     1、 让犬吠叫的训练方法     方法一：利用食物引诱犬吠叫。犬主令犬坐下，把牵引带的一端踩在下或拴在其它牢固的物体上，发出口令和手势，同时用食物在犬的面前逗引，由于食物刺激引起犬的高度兴奋，但又吃不到食物，犬就可能吠叫。训练初期，只要犬有吠叫表示，就应立即用食物加以奖励，这对食物反应占优势的犬比较有效。随着训练的进展，食物应逐渐减少直至取消，使犬根据口令，手势吠叫。     方法二：利用犬的主动防御反应引起吠叫。犬主将犬牵到自己身边后，助训员从远处慢慢地接近犬，并作出足以引起犬注意的动作逗引犬，这时犬主的右手指向助训员并发出“ 叫 ”的口令，当犬能叫或有叫的表现时，应立即用“ 好 ”的口令和抚拍加以奖励。助训员借犬主奖励犬的机会，就停止逗引或隐蔽起来。这样经过几次训练，就能形成叫的基本条件反射，以后可逐渐减少和免去助训员的逗引，只用手势和口令就可引起犬吠叫，这一方法对于主动防御反应占优势的犬比较有效，但也不可过多利用，以免使犬养成见人乱叫的不良联系。     方法三：利用犬的依恋性引起吠叫。将犬带到生疏而又清静的地点，拴在牢固的物体下，犬主先设法逗引犬的兴奋性，而后立即离开犬走到一定的距离，回头喊犬的名字，并发出“ 叫 ”的口令和作出手势，犬由于看到犬主走开和听到喊它的名字，就会兴奋地吠叫，这时，犬主应立即跑到犬的跟前，给予抚拍和食物奖励，然后放犬游散。 除了上述几种训练方法外，还可以在每次喂食或散放之前，利用犬对食物的兴奋和急于出舍的自由反射进行训练，还可利用“ 摹仿 ”方法和抓住犬自发吠叫的一切机会，建立条件反射。     2、让犬安静的训练方法     这一训练是在犬已形成吠叫的条件反射之后进行的，其方法是犬主带犬到训练场，助训员以鬼祟的动作由远及近靠近犬，当犬发现欲叫时，犬主应及时发出“ 静 ”的口令，同时轻击犬嘴，禁止犬叫出声来，令其安静。当犬安静后，应立即给予奖励。然后助训员时隐时现地 活动，犬主根据犬的行为表现，重复口令制止吠叫。经过这样反复训练，使犬对口令形成条件反射。此外，还可在日常管理中，抓住犬表现乱叫的一切机会，进行安静科目的训练。     五．注意事项     1、为尽快地使犬对叫的口令和手势建立条件反射，犬主不论对犬的大声或小声吠叫，都应给予奖励。     2、不能在同一训练时间内使犬连续吠叫次数过多，以免产生抑制。     3、随着犬吠叫能力的提高，食物奖励次数可适当减少。     4、不要每次下“ 叫 ”的口令前都唤犬名，以免犬对口令产生泛化。     5、远距离指挥犬吠叫应循序渐进，不能过分强求犬吠叫，以免犬因吠叫所产生抑制而影响其它训练课目。

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训犬系列之 《 拒食 》一、目的   本科目是培养犬拒绝他人所给食物并能吠叫报警或扑咬投食者的能力。     二、口令   “ 非 ”。     三、训练方法与步骤     犬主将犬带到训练地点，助训员很自然地接近犬，并给予食物，如犬表现吃食时，助训员就轻击犬嘴，然后再给犬吃，若犬仍有吃的表现，再给予较强的刺激，此时，犬主就发出“ 叫 ”的口令，并佯打助训员，给犬助威，以激起犬主动防御反应。当犬对助训员表示吠叫时，助训员应趁机逃跑，而犬主则应对犬奖励。也可采取助训员将食物扔到犬的跟前而后离去的方法，如犬表现扒取或拣食时，犬主立即发出“ 非 ”的口令，并猛拉牵引带予以刺激，如犬不再拣食，即对犬奖励，并让其游散。     四、注意事项     １、“ 非 ”的口令和猛拉牵引带的刺激，应在犬刚要表现不良行为时使用，刺激应因犬制宜。     ２、若因使用刺激量过强，引起犬过分抑制而影响到其它科目的训练时，这一科目就应停止训练，以缓和犬的神经活动，并在下次训练中适当减轻刺激量。

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训犬系列之 《 警戒 》一、目的 训练警戒的目的是培养犬对警戒地严密监视，及时发现声、光及人员活动情况，并以一定动作反应出来的能力。这一科目可用于看家护院，看守鱼塘，果园，仓库等。     二、口令 “ 注意 ”，“ 静 ”。     三、手势 右手食指指向警戒方向。     四、训练方法与步骤 警戒分为守侯式、拴系式、活动式三种。     守侯式警戒     选择比较清静而且有树木或草丛等自然隐蔽的环境。确定犬主与助训员各自隐蔽的地点，联系的信号以及助训员的方法和路线等。开始训练时最好在拂晓或黄昏进行。犬主等助训员隐蔽之后，牵犬进入预定的警戒地点隐蔽起来，令犬面向警戒方向坐或卧；犬主应取低姿势，用左手握住牵引带，右手指向助训员隐蔽的地方，低声发出“ 注意 ”的口令，待犬安静之后就指示助训员开始行动。此时，助训员首先从隐蔽处发出一些清晰可辨的声音，以引起犬的注意，然后按照预定路线，轻轻地向犬主方向移动，时而停止，时而前进，有间歇地发出走动时的沙沙声；犬主也随之有间歇地对犬发出“ 注意 ”的口令，并注意观察犬对助训员所发出音响的反应。如犬有竖耳细听，探身，背身，背毛竖立等表现时，应给予抚拍奖励。当助训员发出声响时，犬发出吠叫声，犬主应利用扯拉牵引带的方法和发出口令“ 静 ”，令犬安静下来。在必要时，可用“ 非 ”的口令猛拉牵引带，使犬安静下来。     除利用牵引带和口令“ 非 ”作为制止犬吠叫的方法外，还可用手握住犬嘴，使其合拢；犬主做这些动作必须与急拉牵引带的方法一样，将口令“ 非 ”和“ 注意 ”彼此结合起来使用。     制止犬吠叫的效果，在很大程度上依赖于各基本科目训练的质量。这些科目的训练愈是牢固，则制止犬吠叫，使犬以竖耳示警及犬身向刺激物方向前伸这种无声通报的能力则愈容易形成。当助训员走到警戒位置约30M 以内，犬主立即向助训员发出“ 站住 ”的口令，助训员闻令应立即逃跑，犬主则随即纵犬追扑，通过扑咬助训员捕获押走。     对于主支防御反应强和吠叫的犬，训练初期助训员不应在犬的视线内出现，而悄悄地在它的旁边走过去，这样可以减少犬的兴奋性而有助于更快地训练犬。对于主动反应差的犬，助训员走近犬的面前，利用假动作和鞭子轻击它的方法引起犬的仇视，然后逃跑。犬主应立即纵犬追捕。这种训练方法可比较迅速地加强犬对人为声音的探求反应。     必须根据犬训练进度，逐渐使犬的能力得以提高，增加助训员和犬主之间的距离，缩短助训员行动时间，减弱声响的强度，助训员从各种不同的方向出现，任意安排训练时间，有意在不良的气候条件和不同的风向，风力下进行训练。 拴系警戒      训练设备：在比较清静的环境内安设高出地面 1.5M 的柱子两根，柱间距离约 50 至 60M，用铁环串上拴犬用的铁丝，然后把铁丝的两头分别系在两柱子上面影响犬的行动；可在离柱子 2M 处的铁丝上，设置能挡住铁环滑行的装置。     训练方法：训练初期最好在傍晚或拂晓进行。助训员先行隐蔽，犬主将犬带到警戒地点。牵犬熟悉四周环境，并将犬拴在铁链上。为了使犬习惯在走动时铁链磨擦铁丝所发出的响声，可在拴系后带犬来回走动几次，然后犬主指向前方并发出“ 注意 ”的口令，同时向助训员发出行动信号。助训员获得信号后，就以鬼祟的步伐逐渐接近犬，并发出清晰可辨的沙沙声，如犬听到声音而立即吠叫，助训员应立即停止活动，犬主下“ 好 ”的口令并抚拍奖励犬，且重复“ 注意 ”的口令。助训员稍停片刻再开始活动并接近犬，此时，犬主应发出“ 袭 ”的口令，纵犬追扑，然后将助训员押走。为使犬在夜间警戒时，对发光的刺激也形成主动性防御反射，助训员在助训时可发出一亮一灭的光线，如手电、火柴、抽烟等。这种发光可在隐蔽处发出，也可在走近时发出。当犬养成拴系式警戒能力后，可进一步使其能力复杂化，如结合拒食，搜人训练，利用不同的时间，气候等进行训练等。     另一种拴系警戒的形式是：专门训练犬对某些比较重要而范围狭小的地方，如仓库门口，重要出入口等进行警戒，直接把犬拴在这些要道口的一侧即可，训练方法与上面讲的相同。     活动式警戒     培养犬活动警戒能力时，一定要把警戒地段的出入口关闭，地段的围墙不得低于 2.5M，铁丝网，篱笆的高度不得低于 1.8M，密度要小，使犬不能钻过；活动警戒的范围内除了与训练有关的人员外，其他人员应尽量避免进入。具体方法是犬主带犬进入警戒区，解去牵引带，令犬游散，让犬熟悉环境，然后牵犬沿着围墙或铁丝网，篱笆进行游动，并不断用低声发出“ 注意 ”的口令。事先隐蔽在墙外的助训员，根据预定信号发出沙沙声或敲打墙壁，以引起犬的注意，然后越墙而入装出攻击犬的样子；当犬发现后，助训员随即逃跑，此时，犬主发出“ 袭 ”的口令，纵犬追捕，将捕获的助训员押解到室内或交给另一人员。     此科目训练如果在室内进行，助训员应事先隐蔽在室内。训练员带犬到达室内后，先牵犬游散片刻，使犬习惯于室内环境，然后发出“ 注意 ”的口令；稍停片刻，助训员按照预定信号出现，做出足以引起犬注意的动作和企图逃跑的样子，这时犬主纵犬捕获，并将助训员押解给另一人员。以后的训练可以采取犬主牵犬在室内，助训员从窗口或门口窥探和进攻的方法进行。     经过几次训练之后，当犬在犬主在场的情况下，对警戒范围内所发现的陌生人和声音，能大声吠叫和主动表示防御反应时，即可转入使犬单独警戒的训练，以养成犬在犬主不在的场合下，仍能发现警戒地区内的一切微小的声光，并能进行搜索和袭击来犯者的能力。 　五、注意事项     在训练中犬主和助训员的动作必须严肃紧张，并力求符合实际情况的要求。     训练中一定要注意安全，防止误咬事故发生。

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训犬系列之  《 追踪 》一、目的要求      通过本科目的训练，使犬养成根据犬主的指挥和附予嗅源的气味，在地面上寻找与嗅源气味相同的迹线，并沿着这一迹线进行追踪和获得与嗅源气味相同的物品或人的能力。追踪训练必须在犬具备了“ 嗅嗅源 ”和“ 衔取 ”科目能力的基础上进行。     二、口令 “ 嗅嗅 ”，“ 踪 ”。     三、手势 右手食指指向嗅源处或迹线。     四、训练方法和步骤     第一步：培养犬根据口令，能积极向下嗅认，对主人的迹线气味进行追踪的能力。     方法：犬主将犬带到比较清静的训练地点，使犬游散和熟悉环境，然后将犬拴好，用能引起犬兴奋的物品逗引犬，当犬有获取物品的表现时，犬主就离开犬，顺着风向以抢步的方法走路，构成一条长达 30M～50 M的弧形迹线，将物品放在迹线终点的地面上，然后再沿着原线返回，以加浓迹线气味。接着将犬带到离迹线50CM 处，左手牵短训练绳，右手指向起点嗅源，用普通音调发出“ 嗅嗅 ”的口令，当犬积极嗅认起点嗅源时，要及时发出“ 好 ”的口令奖励，同时用右手食指指向迹线，发出“ 踪 ”的口令，并继续指着迹线使犬向前嗅认，一直逗引犬沿迹线嗅到终点。在追踪途中，应间歇地重复“ 踪 ”的口令，当犬发现物品并能主动衔取时，应及时予以抚拍奖励，并将物品接过来再抛出去让犬衔到，以提高犬的兴奋性，为加速这一基础能力的养成，可据犬的兴奋程度，在同一训练时间内，按照上述方法重复训练几次。     当犬经过若干次的训练，能主动兴奋地根据迹线气味追踪时，即可减少或取消用物品逗引的手段，适当放长训练绳加以控制，并将复线改为单线，其迹线的长度也可用时长时短交替的方法，逐渐长到 500M 左右，并增加迹线的弯度与角度。当迹线延长 200M 以上时，应在迹线中途增放 1～2 个遗留物品，如果犬已能兴奋地沿着迹线正确地追踪时，可将训练绳的长度再适当放长，直至拖在地上，以发挥犬独立追踪的能力，并进一步使犬的能力和训练环境条件逐渐复杂化。其方法和要求如下：     1、培养犬区别诱惑迹线的能力。在追踪进程中，开始犬是在主人迹线上追，如果突然脱离主人迹线向其它方向追去，这就是上了诱惑线。此时训练员不应急于约束犬，让犬发挥独立区别气味的能力，犬若不能正确区别而沿着诱惑线继续追下去，这时则应及时唤犬名字，令犬回来，重新附与溴源气味或迹线气味，并收短追踪绳适当控制，不使犬脱线太远。如果犬能独立地对主人气味反应并重新上线追踪，应以“ 好 ”的口令及时奖励，以提高犬的区别能力。     2、培养犬能继续中断迹线的能力。为了培养犬在追踪迹线气味发生中断时，能根据口令兴奋地搜寻迹线并继续追踪的能力，训练员可利用有壕沟，河流和公路等环境布设迹线，在意使迹线气味中断。     当犬追到迹线中断处时，要防止其东跑西窜，而应首先引导犬沿壕沟，河流，公路一侧的右方向积极追寻，犬若不能很快地自动接线时，训练员应带犬通过中断处，在距离迹线稍远的地方，令犬继续搜寻迹线，当犬发现迹线后，及时以“ 好 ”的口令奖励，并使其继续追至终点。     3、培养犬追踪陈旧迹线的能力。这一训练要在犬能联系迹线气味，并能积极向下嗅认的基础上进行，迹线延长的时间不能开始就要求很高，最好先从 30 秒开始，并在走线时使步子慢一些，气味大一些，当犬能顺利地追踪时，逐渐将迹线遗留时间延长，应防止直线上升，有长有短，难易结合，在犬的基础能力比较稳定的情况下，有计划地进行一次大幅度提高。例如：把迹线的遗留时间在原有基础上延长一倍，也有一定效果。但不论成功与否，在下次的训练中都应把条件降低下来。     通过第一步骤各项能力复杂化内容的分别训练，在犬形成较好的基础能力后，要求犬达到在比较清静的环境条件下，能根据口令和嗅源气味，兴奋而顺利地追踪 500M，遗留 3 小时的主人气味迹线，即可转入第二步骤的训练。     在第一步骤训练中应注意的事项     1、对于追踪兴奋性很高的犬，用物品逗引的方法不宜使用过多，对不兴奋的犬，则可多用逗引，以增强其兴奋性。     2、 要根据犬追踪的情况，灵活掌握训练绳，当犬追踪兴奋时，就将绳子放长些，以发挥犬独立追踪的能力。当犬追踪困难时，就将训练绳放短，并在必要时给予帮助，使犬继续追踪；在追踪过程是，应特别注意不在使训练绳妨碍犬的行为。     3、迹线的方向和角度，以及使用的物品和终点藏蔽的方法，要经常变换。     4、延长迹线距离和迹线遗留时间及增加角度和诱惑线等复杂化训练。应采取单项突破的方法，不宜在一次训练中同时增加几个难度较大的项目，否则，往往达不到预期的效果。     5、在训练主人迹线时，就应细致观察和掌握犬的行为表现，为以后掌握他人“不知”迹线的追踪，打下基础。     第二步：追踪他人迹线的训练。     在最初期的训练中，应选择犬比较熟悉的人担当助训员。并在数日内不要更换，训练员将犬带至清静的训练地点，拴在固定物件上。先用助训员的物品逗引犬衔取的兴奋性，接着将物品投在距离很远的地方。这时助训员走近犬将物品拿走，立即以密步构成约 100M 的迹线，将物品放在终点较隐蔽的地面上。然后以大步跳离终点隐蔽起来。训练员把犬带到起点，令犬细致地嗅认助训员的足迹气味后，使犬沿着助训员的迹线追踪。只要犬能按迹线气味嗅认，就以好的口令奖励，犬如表现不适应，就要采取指引的方法帮助犬追踪。犬到终点发现物品并能主动衔起来时，要充分地给予奖励和抛物衔取，并让犬游散。随着训练次数的增加，在犬的能力有所提高后，用物品逗引的方法即可取消，助训员也要经常更换，当犬追踪他人迹线气味的能力比较稳定后，即可按照前一步骤的内容，方法，要求，进行能力复杂化的训练，完成之后再进行如下训练。     1、 脱绳追踪的训练。脱绳训练，是便于在某些行动不便的地形条件下，不受训练绳的约束而自由进行追踪。为防止犬在脱绳后行动速度太快而脱绳和便于犬主对犬的掌握，先要在带绳追踪的过程中，使犬对“ 慢 ”的口令形成条件反射。每当犬的追踪速度太快时，犬主就发出“ 慢 ”的口令，同时拉紧训练绳使犬放慢速度。犬如能根据口令放慢速度时，应及时予以奖励，并令犬继续追踪。当犬养成脱绳追踪能力后，也不要完全取消带绳的追踪，要把脱绳和带绳追踪两者结合起来训练。     2、“不知”迹线追踪的训练。这一训练主要是培养犬主正确掌握犬的追踪时的行动特点的能力，判断犬在追踪时的行动，以便在实际使用中，根据犬的行动特点，判断犬的追踪是否正确。这对犬主来说并不是一下子就能达到的，而是在平时训练中逐渐观察和掌握住犬的表情才形成的，在训练初期，追踪的条件不宜过高，布设迹线的助训员最好跟随于后，以观察犬主对犬的掌握和犬追踪时的表现，在必要时也可以帮助犬主正确指挥犬作业。也可通过“半不知”迹线逐渐过渡到“不知”迹线的训练。并经常把两者贯穿起来训练，在训练后期，“不知”迹线追踪的训练次数可适当增多，在这一训练有一定基础后，可布置假现场和结合现场实习进行锻炼。如犬能在比较清静的环境条件下，达到根据口令和嗅源气味，兴奋而顺利地追踪 3000M，气味遗留 3 小时的陈旧迹线，即犬的追踪能力已基本养成，以后应结合现场使用，继续进行锻炼提高。     在第二步训练中应注意的问题     1、在训练犬追踪有角度或有诱惑线的迹线时，犬主不要在迹线拐弯处有意地用训练绳拉动犬，应尽量使犬独立地根据迹线气味辩别方向。只有当犬确实不能根据气味自行转弯而迷失迹线时，犬主才应将犬唤回，重新指挥犬按迹线追踪。     2、 用扯拉训练绳促使犬放慢追踪速度时，刺激量一定要适中，以免影响犬的追踪兴奋性。     3、 在“未知”迹线追踪训练中，犬主应充分发挥犬独立追踪的能力，切忌主观臆断。

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训犬系列之 《 扑咬 》目的   扑咬是根据犬主的指挥，犬能凶猛机警地与犯罪分子搏斗，并将其捕获的能力。 口令 “ 袭 ”，“ 放 ”；辅助口令“ 注意 ”。 手势 右手食指指向扑咬对象。 训练方法和步骤     第一步：凶猛性的培养。选择有经验的肋训员，经过适当化装后隐蔽起来，犬主将犬拴在与肋训员隐蔽地有一定距离的地方，犬主站在犬身边。助训员右手持棍棒，左手戴护袖，从隐蔽处出现，由远及近做出各种剧烈动作，以鞭或棍棒击打地面，时而进攻和后退，千方百计地逗引犬，使它狂叫；犬主则鼓励犬扑向助训员，并用“ 好 ”的口令予以奖励。待犬的凶猛性逗引起来后，助训员即可走到犬跟前，看准犬张口时，将护袖递上让犬扑咬；犬咬住不放时，助训员可脱下护袖而用棍棒继续逗犬，使犬对助训员产生敌意；这时，助训员就应边逗引边退回到隐蔽处。这种训练经过数次以后，犬能顺利地完成训练科目时，即可进入下一步和训练。     第二步：训练单犬扑咬。事先选好训练场地，助训员隐蔽于训练场内。犬主牵犬到训练场地后，令犬朝助训员隐蔽的地立坐好，犬主采取半蹲姿势，对犬发出“ 注意 ”的口令后，助训员即发出声响以引起犬警觉；稍停片刻，手持棍棒或树条从隐蔽处出现，不断敲打地面并做出鬼祟的动作，等犬的凶猛性达到足以扑咬助训员的程度时，犬主就应发出“ 袭 ”的口令让犬扑咬；这时助训员应做出害怕后退的动作，最后败北而逃，犬主不断发出“ 袭 ”和“ 好 ”的口令鼓励犬，然后结束训练。     第三步：训练犬“ 放 ”。经过上述方法反复训练，养成犬对助训员敢于进攻扑咬，且不停地撕咬时，就应训练犬“ 放 ”。基本方法是当犬主令犬咬住助训员的护袖后，助训员经过一会抵抗，然后放低手臂，让护袖紧贴地面，并静止不动，这时，犬主下“ 放 ”的口令，并将牵引带稍往后拉。有的犬只要听到犬主下“ 放 ”的口令就会松口，但也有的犬在这种情况下不松口，训练员应重复口令，并向后用力扯拉牵引带，以左手切犬的鼻梁或掐犬大腿，内侧迫使犬松口。     当犬养成初步的条件反射后，就逐渐拉大训练的距离，以达到较远距离指挥犬“ 放 ”的程度。     第四步：监视训练。在上述内容训练完毕后，就可开始训练犬监视被扑咬对象的能力。其方法是犬主用长牵引带控制犬，当犬咬住助训员后，犬主令犬松口，助训员则停止逗引，并举手投降，犬主令犬监视助训员。如果犬环顾四周或企图回到主人身边时，助训员就应马上逃走或进行反抗，重新引导犬对助训员攻击；当犬咬住助训员时，助训员立即停止搏斗，犬主再次令犬监视。如此反复进行多次训练后，犬就能养成监视能力，而对扑咬对象进行监视了。     第五步：押解训练。其方法是在犬扑咬助训员并监视片刻后，犬主应回到犬的左侧，用牵引带拴上犬，令犬继续监视助训员，并指示助训员起来行走，犬主牵犬的假设敌助训员 5～10M 距离内跟随；在进行中，犬主应继续令犬边走边监视助训员，如果助训员逃跑或反抗，则令犬再一次 将其制服。在押解一段距离后，即可将假设敌交给另一名助训员带走。然后，对犬加以奖励，结束训练。     在前面几个扑咬分解动作完成后，就可以进行组合训练。即犬在没有训练绳的情况下，完全听从犬主的指挥，进行远距离扑咬，松口，监视，押解等一整套完整动作。 注意事项     A.、在训练前一定要检查好护具，以防意外事故的发生。     B、助训员的逗引一定要恰到好处，动作不能太突然，不能让犬吃亏，以免影响犬的扑咬欲。     C、在犬追咬过程中，要注意训练的伸缩性，经免导致犬因呼吸困难而降低兴奋性，同时还要注意犬的体力消耗情况，适时让犬休息

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训犬系列之完结篇 《训犬 要领 》无论对警犬、猎犬或玩赏犬，它们的训练科目都很多，为使训练犬都能根据主人的口令、手势顺利地做出动作，准确地完成种项任务，必须正确掌握训练要领，使犬迅速养成良好、稳定的条件反射。     1、诱导     诱导就是在训练中利用食物、物品、自身行为以及其他因素，诱导犬做出某些动作，借以建立条件反射的一种手段。此法带有引导性，能引起犬的食欲兴奋，尤其是犬爱吃的食物，犬就比较容易兴奋，从而积极参加训练，能较快地学会动作。由于这种刺激是主动的，犬做出的运用就自然活泼，愿意执行，特别是使用科目的训练效果较好。但其缺点是，不能保证犬在任何情况下都能按要求顺利准确地做出动作，尤其在方法使用不当时，如奖食过分等。因此，使用这一训练要领时，要注意以下3点：     第一，使用诱导要掌握好时机，应与一定强度的强迫手段相结合，这样即可保证训练的顺利进行，又可保持犬的兴奋性。防止以诱导代替口令和手势的做法。     第二，要防止因诱导而产生不良联系，如有的犬只衔动的而不衔静的物品，就是由于训练中不注意而造成的。     第三，要根据犬的神经类型、特点适当运用，对于沉着、安静、不太兴奋的犬可多用，而兴奋、灵活的犬宜少用。     2、强迫    强迫是使用机械刺激和威胁音调的口令，迫使犬准确地做出动作。强迫的方法主要用于每一个训练科目的初期，即为了加强形成条件反射，在初期使用，或在外界诱因的影响下，预定科目进行不下去时使用。但要注意以下两点：     第一，运用强迫时，要注意及时、适度，口令和相应强度的机械刺激相结合，与奖励相结合。过度地强迫易引起犬的抑制和影响对人的依恋性。当犬做出正确动作时后，为缓和犬的神经状态和巩固条件反射，要给予充分的奖励（给食物或抚摸等），使犬懂得该干什么，不该干什么。     第二，要因犬而异，因科目而异，慎重使用，以免产生不良后果。     3、禁止    这是为了制止犬的不良行为而采取的一种手段。它是用威胁音调发出“菲”的口令，同时与强有力的机械刺激相结合使用。如犬追扑家畜、家禽，随地捡食或乱咬人时，应应发出“菲”的口令，同时结合使用强有力的机械刺激加以制止。使用禁止口令时应注意以下两点：     第一，制止犬的不良行为时，主人的态度必须严肃，制止一定要及时，最有效的时机是当犬有不良行为表现时立即制止。态度严肃决不是打骂的代名词，每当犬闻令即止时，要给予奖励。     第二，刺激强度必须根据犬的特点分别对待，尤其对幼犬更应注意。当“菲”的口令已形成条件反射，即犬能闻令即止时，也应经常地结合机械刺激，以免反应消退。     4、奖励    奖励是为了强化犬的正确动作，巩固已培养成的能力，调整犬的神经状态而采取的一种手段。奖励的方法有给食、抚摸、准予游散和表扬（发出“好”的口令）。一般在科目训练的初期，为了使犬迅速形成条件反射及巩固所学会的动作，都应采用给食、抚摸为主，结合表扬给予奖励。奖励时要注意以下两点：     第一，奖励必须及时，并应根据不同情况，采用不同的奖励方法。     第二，奖励时，主人的态度必须和蔼可亲。

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讲讲影响犬训练的因素 (一)主人的影响     由于主人和犬生活最密切，从饲养到管理等都离不开主人。由此而形成了犬的依赖心理。主人的一言一行都影响着犬的反射结果。在训练时由于犬主人的素质和方法等也对犬的训练有很大影响。     第一，对犬的惩罚和奖励以及训练语句应避免雷同。如惩罚的“过来”和训练的“过来”如果在文字上和口气上都一样，容易造成犬的误解，在惩罚后就不再过来。     第二，训练用语要简练，口齿要清楚。如果含有废话或字眼含糊不清，犬就不知如何是好。     第三，训练中不能执行“因犬而异，分别对待”的原则，而是用同一中方法、同一种条件进行训练，这样只能使犬对信号进行极简单的执行。     第四，对犬的要求如果过高，容易在训练时给犬造成超限的压力。如果做不到的硬让它做，不能遵守“循序渐进”的原则，甚至打骂过多，犬会拒绝训练，一事无成。第五，正确的奖励。如果犬随地小便，在惩罚后，下一次能主动到指定地点时再奖励；不要在惩罚后赶到指定地点时奖励，这样犬会认为“随地小便”能得到奖励。     (二)气候、环境的影响     1.气候对训练的影响     如果气候恶劣，或风、雨很大，对于命令的识别和气味的辨别会有影响。新科目的训练应选择合适的天气。     2.气温的影响     气温升高超出25℃时，犬的呼吸和心跳都加快。神经和注意力都会分散，对训练的印象就无法加深。     3.湿度的影响     湿度过大，影响气味的保留和传送，如大雨、大雪，不仅能冲刷掉物品上的气味，也可覆盖住气味，使之消失；湿度过小，如长期干旱，能使气味的传送和蒸发加快，保留时间较短。     4.环境的影响     在复杂混乱的场所不适合训练，容易分散注意力，不能分析主人的口令，也不会有正确的反射效果。     (三)饲养管理的影响     1.饲养对训练的影响     饲养与训练有密切的联系，只有正确的饲养，才能使犬参加正常的训练。如果餐具很脏，犬因此而患病，训练就无从谈起。如果主人喂给的食物味道很好，在训练时就会对你有信任感。     2.管理对训练的影响     不按照训练规定，私自纵犬与其他犬咬斗，或纵犬追逐猎物和其他动物等。在犬的管理中，切不能任意交给他人饲养和管理；要密切注意犬的行动，防止误咬事故；培养犬的良好习性；做好卫生工作及防止私自交配等，以提高训练水平。

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犬姿的训练这对养犬爱好者提出了更高的要求。在评比中，除要观察犬的外貌是否美观外，站立姿势的好坏，也是能否取得优胜的关键。因此，平时就要训练犬摆出良好的姿势 站姿：利用犬怕跌的心理，在一块面积较小并高出地面的地方进行，可利用小桌或一块垫高的木板。首先将犬抱到小桌上，让它的后腿靠近小桌的边缘部分，松开手，犬由于怕跌，便四肢发软想卧下，这时我们要一只手托住它的前胸或下巴，另一只手轻轻向后拉犬的尾巴，注意不能只拉尾毛，以免引起疼痛。托着前胸的手也配合着向后推，使犬不能坐下。当犬发觉后脚将失去支撑，再后退就要踏空时，就会本能地把身体向前倾，向上挺起，前肢踏实，脚趾收紧，呈现出一种四肢挺直，昂首挺胸的标准姿势。只要用这种方法重复多次，犬就学会了，以后即使站在平地上，只要我们拉住尾巴向后牵引，犬便会反射性地摆出标准的优美姿势。 坐下：这是与其他科目组合在一起训练的一个内容。要求受训犬在听到口令后，能迅速而正确地做出坐下的动作，而且能坚持一定的时间。训练时，让犬站立在主人左侧，发出"坐"的口令的同时，用右手提脖圈，左手按压犬的腰角。当犬在此机械刺激下被迫坐下后，应立即给以奖励，经多次反复训练后，犬就能养成坐下的动作。在此基础上，结合手势进行训练。如令正面坐，则右大臂向外伸平，小臂向上垂直，掌心向前成"l"形；如令左侧坐，则用左手轻拍左腹部。如犬已能做好"坐"的动作，还应逐步训练延长其坐的时间，由能坐3~5秒 直至延长到5分钟以上。　　 卧下：卧下的动作，应在"坐"的动作学会之后进行。训练时，可采用两种方法：一是主人在犬的右侧，面向犬，用右手持食物，从犬嘴的上方慢慢向下方移动，同时发出卧下的口令，并向下方拉动牵引带，给以刺激。此时犬在食物和机械剌激下，便可做出卧下的动作，当犬卧下后，及时用食物奖励。以后随着条件反射的形成，逐步取消奖励和刺激。另一种方法是让犬坐下后，主人应蹲下，两手分别握住犬的两前肢，向前拉伸，并用左臂压犬肩胛，犬即会做出卧下动作，此时应给以食物奖励。以后，应让犬在一定距离内，结合手势（左臂下垂，手掌向前，掌心向下，并上下挥动）进行训练，以提高其做动作的水平，延长指挥距离，并能按主人的口令和手势坚持卧下5分钟以上的能力。　　 站立：训练时，先令犬坐下，然后轻轻提拉牵引带，发出"站"的口令和手势（右臂向犬的方向伸出，手心向上），当犬站立后，给予奖励。主人要逐渐离开犬的身边，使犬延长站立的时间。在此基础上，逐渐养成能按手势或口令站立并能持续一定时间的能力。　　 作揖：在"站立"动作的基础上进行。训练时主人站在犬的对面，先发出"站"的口令，当犬站稳后，发出"谢谢"的口令，同时一只手抓住犬的前肢，上下摆动。重复几遍以后，给予抚摸和食物奖励。然后与犬拉开一段距离，发口令时，不再用手辅助。如果犬不会做，则再重复数次，直到犬会做为止。训练开始时，可 以加点简单的手势，但要防止犬对手势所产生的条件反射。当动作很稳固以后，只要发出"谢谢"的口令，站立和作揖这一系列反射活动会一气呵成，而无需发两次口令。

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犬的追踪训练一、目的要求 通过本科目的训练，使犬养成根据犬主的指挥和附予嗅源的气味，在地面上寻找与嗅源气味相同的迹线，并沿着这一迹线进行追踪和获得与嗅源气味相同的物品或人的能力。追踪训练必须在犬具备了“ 嗅嗅源 ”和“ 衔取 ”科目能力的基础上进行。 二、口令 “ 嗅嗅 ”，“ 踪 ”。 三、手势 右手食指指向嗅源处或迹线。 四、训练方法和步骤 第一步：培养犬根据口令，能积极向下嗅认，对主人的迹线气味进行追踪的能力。 方法：犬主将犬带到比较清静的训练地点，使犬游散和熟悉环境，然后将犬拴好，用能引起犬兴奋的物品逗引犬，当犬有获取物品的表现时，犬主就离开犬，顺着风向以抢步的方法走路，构成一条长达 30M～50 M的弧形迹线，将物品放在迹线终点的地面上，然后再沿着原线返回，以加浓迹线气味。接着将犬带到离迹线50CM 处，左手牵短训练绳，右手指向起点嗅源，用普通音调发出“ 嗅嗅 ”的口令，当犬积极嗅认起点嗅源时，要及时发出“ 好 ”的口令奖励，同时用右手食指指向迹线，发出“ 踪 ”的口令，并继续指着迹线使犬向前嗅认，一直逗引犬沿迹线嗅到终点。在追踪途中，应间歇地重复“ 踪 ”的口令，当犬发现物品并能主动衔取时，应及时予以抚拍奖励，并将物品接过来再抛出去让犬衔到，以提高犬的兴奋性，为加速这一基础能力的养成，可据犬的兴奋程度，在同一训练时间内，按照上述方法重复训练几次。 当犬经过若干次的训练，能主动兴奋地根据迹线气味追踪时，即可减少或取消用物品逗引的手段，适当放长训练绳加以控制，并将复线改为单线，其迹线的长度也可用时长时短交替的方法，逐渐长到 500M 左右，并增加迹线的弯度与角度。当迹线延长 200M 以上时，应在迹线中途增放 1～2 个遗留物品，如果犬已能兴奋地沿着迹线正确地追踪时，可将训练绳的长度再适当放长，直至拖在地上，以发挥犬独立追踪的能力，并进一步使犬的能力和训练环境条件逐渐复杂化。其方法和要求如下： 1、培养犬区别诱惑迹线的能力。在追踪进程中，开始犬是在主人迹线上追，如果突然脱离主人迹线向其它方向追去，这就是上了诱惑线。此时训练员不应急于约束犬，让犬发挥独立区别气味的能力，犬若不能正确区别而沿着诱惑线继续追下去，这时则应及时唤犬名字，令犬回来，重新附与溴源气味或迹线气味，并收短追踪绳适当控制，不使犬脱线太远。如果犬能独立地对主人气味反应并重新上线追踪，应以“ 好 ”的口令及时奖励，以提高犬的区别能力。 2、培养犬能继续中断迹线的能力。为了培养犬在追踪迹线气味发生中断时，能根据口令兴奋地搜寻迹线并继续追踪的能力，训练员可利用有壕沟，河流和公路等环境布设迹线，在意使迹线气味中断。 当犬追到迹线中断处时，要防止其东跑西窜，而应首先引导犬沿壕沟，河流，公路一侧的右方向积极追寻，犬若不能很快地自动接线时，训练员应带犬通过中断处，在距离迹线稍远的地方，令犬继续搜寻迹线，当犬发现迹线后，及时以“ 好 ”的口令奖励，并使其继续追至终点。 3、培养犬追踪陈旧迹线的能力。这一训练要在犬能联系迹线气味，并能积极向下嗅认的基础上进行，迹线延长的时间不能开始就要求很高，最好先从 30 秒开始，并在走线时使步子慢一些，气味大一些，当犬能顺利地追踪时，逐渐将迹线遗留时间延长，应防止直线上升，有长有短，难易结合，在犬的基础能力比较稳定的情况下，有计划地进行一次大幅度提高。例如：把迹线的遗留时间在原有基础上延长一倍，也有一定效果。但不论成功与否，在下次的训练中都应把条件降低下来。 通过第一步骤各项能力复杂化内容的分别训练，在犬形成较好的基础能力后，要求犬达到在比较清静的环境条件下，能根据口令和嗅源气味，兴奋而顺利地追踪 500M，遗留 3 小时的主人气味迹线，即可转入第二步骤的训练。 在第一步骤训练中应注意的事项 1、对于追踪兴奋性很高的犬，用物品逗引的方法不宜使用过多，对不兴奋的犬，则可多用逗引，以增强其兴奋性。 2、 要根据犬追踪的情况，灵活掌握训练绳，当犬追踪兴奋时，就将绳子放长些，以发挥犬独立追踪的能力。当犬追踪困难时，就将训练绳放短，并在必要时给予帮助，使犬继续追踪；在追踪过程是，应特别注意不在使训练绳妨碍犬的行为。 3、迹线的方向和角度，以及使用的物品和终点藏蔽的方法，要经常变换。 4、延长迹线距离和迹线遗留时间及增加角度和诱惑线等复杂化训练。应采取单项突破的方法，不宜在一次训练中同时增加几个难度较大的项目，否则，往往达不到预期的效果。 5、在训练主人迹线时，就应细致观察和掌握犬的行为表现，为以后掌握他人“不知”迹线的追踪，打下基础。 第二步：追踪他人迹线的训练。 在最初期的训练中，应选择犬比较熟悉的人担当助训员。并在数日内不要更换，训练员将犬带至清静的训练地点，拴在固定物件上。先用助训员的物品逗引犬衔取的兴奋性，接着将物品投在距离很远的地方。这时助训员走近犬将物品拿走，立即以密步构成约 100M 的迹线，将物品放在终点较隐蔽的地面上。然后以大步跳离终点隐蔽起来。训练员把犬带到起点，令犬细致地嗅认助训员的足迹气味后，使犬沿着助训员的迹线追踪。只要犬能按迹线气味嗅认，就以好的口令奖励，犬如表现不适应，就要采取指引的方法帮助犬追踪。犬到终点发现物品并能主动衔起来时，要充分地给予奖励和抛物衔取，并让犬游散。随着训练次数的增加，在犬的能力有所提高后，用物品逗引的方法即可取消，助训员也要经常更换，当犬追踪他人迹线气味的能力比较稳定后，即可按照前一步骤的内容，方法，要求，进行能力复杂化的训练，完成之后再进行如下训练。 1、 脱绳追踪的训练。脱绳训练，是便于在某些行动不便的地形条件下，不受训练绳的约束而自由进行追踪。为防止犬在脱绳后行动速度太快而脱绳和便于犬主对犬的掌握，先要在带绳追踪的过程中，使犬对“ 慢 ”的口令形成条件反射。每当犬的追踪速度太快时，犬主就发出“ 慢 ”的口令，同时拉紧训练绳使犬放慢速度。犬如能根据口令放慢速度时，应及时予以奖励，并令犬继续追踪。当犬养成脱绳追踪能力后，也不要完全取消带绳的追踪，要把脱绳和带绳追踪两者结合起来训练。 2、“不知”迹线追踪的训练。这一训练主要是培养犬主正确掌握犬的追踪时的行动特点的能力，判断犬在追踪时的行动，以便在实际使用中，根据犬的行动特点，判断犬的追踪是否正确。这对犬主来说并不是一下子就能达到的，而是在平时训练中逐渐观察和掌握住犬的表情才形成的，在训练初期，追踪的条件不宜过高，布设迹线的助训员最好跟随于后，以观察犬主对犬的掌握和犬追踪时的表现，在必要时也可以帮助犬主正确指挥犬作业。也可通过“半不知”迹线逐渐过渡到“不知”迹线的训练。并经常把两者贯穿起来训练，在训练后期，“不知”迹线追踪的训练次数可适当增多，在这一训练有一定基础后，可布置假现场和结合现场实习进行锻炼。如犬能在比较清静的环境条件下，达到根据口令和嗅源气味，兴奋而顺利地追踪 3000M，气味遗留 3 小时的陈旧迹线，即犬的追踪能力已基本养成，以后应结合现场使用，继续进行锻炼提高。 在第二步训练中应注意的问题 1、在训练犬追踪有角度或有诱惑线的迹线时，犬主不要在迹线拐弯处有意地用训练绳拉动犬，应尽量使犬独立地根据迹线气味辩别方向。只有当犬确实不能根据气味自行转弯而迷失迹线时，犬主才应将犬唤回，重新指挥犬按迹线追踪。 2、 用扯拉训练绳促使犬放慢追踪速度时，刺激量一定要适中，以免影响犬的追踪兴奋性。 3、 在“未知”迹线追踪训练中，犬主应充分发挥犬独立追踪的能力，切忌主观臆断

首席村妇

警用犬教学内容及时间　　缉毒犬　：依恋性、坐、卧、衔取、前来、吠叫、游散总计4周　各种毒品炸药气味的搜索训练18周。　　搜爆犬：依恋性、坐、卧、衔取、前来、禁止、安静、吠叫、游散总计4周，各种炸药气味的搜索总计18周。　　治安犬：训所有的基础科目总计8周。巡逻、警戒、追捕、守候、处突总计14周。　　刑侦犬：训所有的基础科目总计6周。追踪、鉴别、搜捕总计1。6周