转帖:獸醫寵物學對狗狗智商敘述的內容(完全版)

刀哥

狗的智力：
　　狗被人類馴化為家畜已有數千年，長期選育結果將狗由野生群居動物改變成為滿足於與人類居住並完全接受人類控制的動物。偶極某些犬隻會呈現類似野生同類或像狼的行為，會尋找狗群為伴，並攻擊人類的權威性，但是絕大部份犬隻對其主人則完全信賴。

　　一個能與狗互動的狗主人能解讀他的狗或其他狗所顯示信號，而有所反應。從狗的姿態或為瞭解狗所要表達的意思是極重要的。很多敏銳的人具有直覺瞭解他的 狗的能力。很不幸的有些人則過份的以人的主觀見解認為狗也能理解人類極其複雜的行為與情緒，這些人大都是狗的主人。事實上狗的行為都是發自基本的本能，比 人類所理解的更容易滿足。狗的智力在科學界尚存很多爭議，不同文化背景的人的智力比較，極為困難。在狗智力的比較更為困難。不同品種的狗發展出各種不相同 的生理能力及自然本能，比如玩具犬、大型犬、警衛犬、視覺型獵犬、鬥犬、看守家畜型犬隻等。品種間差異大，經選育發展出來的自然本能也各自不相同。狗之大 腦遠比人腦小很多。狗腦所具有真正思考能力並非完全消失，但是比人類少很多。有些狗的外表給人一種在思考的印象，也會表現人類的作為，最有名的例子是一隻 Skye Terrier牠的主人死後，跟隨棺材到墓園並陪在墓園１４年，一直到牠死去為止。

　　專業的犬隻訓練師則以犬隻學會新的訓練項目的速度判定犬隻的智力。狗的主人對其智力的判定則以狗察覺主人心情與期望的敏感度為準。這些不同的觀念是否 代表相同的智力尚有爭議。狗顯然具有學習能力，瞭解訊號，並能將訊號與某些動作或工作相聯。牠們並不盲目服從，也有能力決定不做某些事情。牠們是有極高的 動物智慧，但顯然的缺乏人類的理解能力與抽象觀念。

狗的行為
　　狗的行為都可追溯源自野生狗群的表現，這些行為用以繁衍後代及適應野外生存。當人類收養一頭狗時，可誘導狗將其野生狗群的自然行為本性加以教導成為適合人類社會與我們所期望這隻狗所具有的行為表現。

“群”的行為：
　　在野外狗是成群結隊的，狗有極強的意願要融入成為“群”的一份子。獨行的狗或狼在野外很難生存。野外狗群有其社會秩序，用以決定那隻狗可繁衍後代及優先進食等規矩。

　　在野外狗群，犬隻互相咬打受傷是不利於生存，因此在狗群中發展出一系列行為表現，包括身體姿勢、瞪眼、咆嘯等用以解決衝突，以免發生打架流血事件。這 種戲劇式的肢體與臉部表情的語言成為有效的表達意念與反應的溝通工具。以前的人認為最大最強壯的狼在群中有最高位階，然而事實上最會表達與溝通的狼在領導 狼群。

“群”的領導者
　　野生“狗群”與“狼群”中高階者可優先“交配”與“進食”，也可佔據最安全的位置休息，享受其他成員替牠梳理毛髮，在群中挑選與聯結盟友自保。“群” 的最高階者稱為“Dominant”或“Alpha”狗。此種社會結構其實在人類的社會中也存在。一個經理比一般職員佔有更大的房間、桌子、停車位等等。 人與狗的社會結構相似性使得人與狗的關係更易融洽相處。在人的社會中家犬知道人佔有高階位置與優先權，狗則接受次階地位。免掉人與狗產生爭端，狗的此種” 次階“認知必須在其被馴養過程中加以調教使他適應與接受。

狗的學習能力：
　　狗為具有快速學習能力的機的主義者。當牠發現他的行為受到獎賞，他會重複此項行為。小孩也有相似的行為表現，這是學習的基本理論。有時我們認為是一種處罰，但是在狗與小孩的認知中卻認為是一種獎賞，反之亦然。

狗有多聰明：
　　狗比貓或其他動物顯得更聰明，牠會設法達到牠的需求或重複獲得獎賞的行為。然而智力很難量比或加以比較。狗可能更能懂得與人溝通而被人認為更聰明。
　　貓、豬、雞等也可像狗一樣加以訓練，不同的動物有不同的動機，也要用不同的溝通技巧。

狗的社交訓練：
　　為人父母者都知道小孩要讓他與其他孩子相處，學習周圍的環境事物。有良好的社交訓練的小孩也會成為適應良好的大人。幼犬也是如此，幼犬要學習適應牠周圍環境的大人、小孩、其他的狗或動物等等。幼犬長大後才不會畏懼，而能適當的應對。

早期（嬰兒時期：出生到兩週齡）：
　　嬰兒期犬隻眼睛未張開，耳道未通，無視覺與聽覺，然而具有觸覺與嗅覺。能感覺到人的味道與撫摸。此期嬰犬應有人加以撫抱，為調教成為家犬的第一步。

過度期（２至４週齡）：
　　幼犬眼睛張開，耳道已通，面臨環境愈來愈有挑戰性與複雜性，幼犬要盡量學習，了解其所處環境。

社交學習期（４至１２週）：
　　此期為關鍵期，研究顯示４－１２週齡幼犬若處在未與人接觸的隔離環境，長大後會畏懼人類無法接受訓練，在此期的末段，幼犬的認知模式已完全建立。大部 分幼犬在７－８週齡以前一直留在母犬身邊，在此期間幼犬離乳，承受第一次衝突與挫折經驗，幼犬在與其他幼犬遊戲中學習社交互動，學習調整幼犬互咬力道，了 解在競爭中所處地位。一些性行為與獵捕行為也會顯現，要成為家人的幼犬，在此時期要接觸熟悉各種家庭噪音、味道，要被人觸摸被搬運移動等等。

社交後續期：
　　社交學習期要持續到１２週齡。狗若在十二週齡前被領養，則應把握此關鍵的學習期給予適當的調教。一頭未獲得適當社交接觸的犬，需要在此期給予經常的、溫和的引薦，接觸外界，認識人與事物，經歷家庭內及家庭外的日常事務，幫助幼犬成長為有教養的家犬。

　　幼犬很需要在１２週齡前帶出門接觸外界的環境，然而大部份幼犬１２週齡前未完成預防注射，無法與其他犬隻混在一起。替代的辦法是你將幼犬帶到友人家，或邀請朋友到你家並將幼犬介紹給他們認識，幼犬完成預防注射後再與其他成犬混合在一起。

　　幼犬在醒著的時候每一秒，都在學習，人在五歲時比在五十歲更容易學會新的語言，同樣的幼犬也比成犬學習能力更強。帶著你的狗一起上社交訓練班，可學到很多技巧與從一開始就了解如何有效的訓練你的幼犬。更重要的是盡量安排各種管道與機會讓你的幼犬與外界多多接觸。

　　幼犬並不是一到１２週齡就突然停止學習。１２週齡以後進入青春期，荷爾蒙開始發揮作用，犬的世界產生極大的轉變，有些專家將５到１５個月齡的狗界定第二社交學習期（小型犬性成熟比大型犬早）。
在此時期，以前牠所敬重的其他同性別的狗變成可疑的，而對不同性別的犬則會賣弄風情，也因此許多青春期的公狗在公園常被其他犬懲罰。這些都是正常現象，是 成長過程的一部份，也會使某些犬隻顯得比較神經質或防衛性明顯。要繼續維持社交學習與人道的訓練，協助你的犬渡過這一段青春期。

帶領你的幼犬認識外界：
１．人：每一個人外表都不同，要讓你的狗知道外表不一樣的人也是都是人，沒有人其
　　地位低於人。人有戴眼鏡、帶帽子、穿制服、男人、女人、小孩及各種不同膚色的
　　人。對狗而言，小孩可能與其他人略有不同，都要讓它接觸到。要確實的讓狗完全
　　了解所有各形各色的人的位階都高於狗，狗只有次階地位。
２．其他犬隻：一隻不認識的狗就如同一個陌生人，對狗而言是一個威脅者，你要讓你
　　的狗有機會在各種場合，多接觸其他犬隻（公園、街上等）。讓你的狗接觸大型或
　　小型成犬及其他不同品種的幼犬。
３．其他種動物：儘量安排機會讓你的狗能接觸到貓、牛、羊、馬、雞、鴨等。
４．旅行：依個別情況安排外出旅行。
５．認識環境：要犬隻認識及熟悉其生活的環境裡的各項事務，也要狗熟悉別人的家與
　　庭院，並且你為他所設定在家的規矩也一樣適用於別人的家，牠也要學習適應那種
　　在街上或商店裡忙亂的環境，並維持適當的行為舉止。
６．居家生活：你的狗要適應你的居家生活，包括對洗衣機、烘乾機、吸塵器的噪音，
　　電話鈴聲與割草機聲音，你的日常生活活動都要讓你的狗接觸到。此外還有人的笑
　　聲、哭聲、爭吵聲或喝酒作樂都要讓狗接觸到。家人的上班、上學、採購等也都要
　　讓狗接觸見識。

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