犬对训导员的依恋性

我是老冒

依恋性是指犬对训导员建立的长久持续的情感联系。它贯穿与训练工作的始终，是犬训练和运用的基础。
一、
依恋性的特征
（一）
在对象上，犬仅依恋于训导员或与训导员有某种特殊关系的群体，而对其他人具有排斥性，并伴随有相应的躲避、或攻击等行为。
（二）
在行为表现上，犬总是寻求与训导员的身体亲近，如犬会兴奋地扑到训导员身上，或在训导员的腿上蹭来蹭去等。
（三）
在心理意义或直接后果上，犬可以从训导员那里获得一种慰藉和安全感，这也是巩固和加强犬依恋性的情感基础与内在动力（套句俗话就是狗仗人势）
（四）
在情感意义上，依恋性遭到破坏后会造成依恋主题和客体的分离焦虑和痛苦。（例如：主人的突然离去，狗被送养等等）
（五）
在其形成的基础上，训导员和犬具有某种和谐性，他们保持行为与情感的呼应与协调。
二、
依恋性的培养
（一）
饲喂方式的培养
（二）
游戏方式的培养

游戏性的运动也是犬的基本需要，在游戏中得到的快乐并不断的刺激犬重复这种行为，提高犬相应本能行为的能力。训导员应密切掌握犬的行为表现的需要，借此与犬进行游戏活动，加强与犬的沟通和交流，不断满足犬的本能需求，（在这过程中我们也要消除犬的不良行为）由此培养犬的依恋性。同时，还要根据犬本能行为的提高，施以训练手段，培养犬的作业能力，巩固和提高犬的依恋性。并且得到注意力和兴奋度的保障。(人的行为也要保持与犬兴奋同步)
（三）陌生环境的培养

经常地带犬到其不熟悉的环境中去，训导员不断地给犬以抚慰和鼓励，增强犬的信心，使犬感受到安全来自训导员，这可以强化犬对训导员的依恋性。（比如说使以后犬能够在陌生的环境中工作时不受干扰或是退缩害怕等等）


注意问题
1.
在培养亲和的过程中，训导员应亲自喂犬、散放犬，谢绝别人接近犬，并适当增加散放次数。
2.
训导员在与犬接触时，声音要温和、态度要和蔼、举动要正常，避免粗暴的恐吓，突然的动作以及其它能引起犬在行为上的主动或被动防御反应的刺激。
3.
防止急噪情绪，对于那些转化慢的犬，适应新训导员和新环境需要有一个过程，只要训导员精心饲养管理和爱护犬，一旦建立起依恋性，往往是很牢固的。

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