训犬知识完全手册[完整版]

基础科目训练是为使用科目和实际使用奠定基础，培养犬的服从性，以使犬更好地服从主人的指挥。基础科目训练的内容很多，现就常用的几个科目训练法介绍如下。



（一）前来

这一科目训练的目的是使犬在任何情况下，能根据主人的手势和口令，顺利地来到主人左侧坐下的能力。训练时，先唤犬名以引起犬的注意，然后发出口令"来"，右手做来的手势（右手向前平伸，随即自然放下），同时左手拉训练绳并向后退，以使犬前来，当犬来到主人前时，应及时奖励，这样经过多次训练，犬即可按口令前来。

但应注意，有的犬往往听到口令或看到手势而不来，此时，主人一定要耐心，想法采取一切足以使犬兴奋的动作，如后退、拍手蹲下和向相反方向急跑等，促使犬前来，切不能用突然的动作去抓犬或追捉，否则会使犬受到影响。有的犬受到新异刺激后，不但不来，反而到处乱跑。此时应抓住训练绳，并用威胁的口令，右手做前来的姿势，令犬前来，当犬来到身边时，应及时奖励。



（二）随行

训练的目的是养成犬根据主人的指挥，靠近主人左侧并排前进的能力，并保持在行进中不超前、不落后的正确姿势。训练时，先在清洁平坦地面，令犬游散一会儿，用手拉住牵引带，唤犬名引起犬的注意，发出口令"靠"的同时，用左手把牵引带向前拉，以较快的步伐前进，每次行走不少于100米。当犬出现超前或落后时，立即发出"靠"的口令给予纠正，并拉牵引带1次，给犬以刺激。为了形成手势的条件反射，可用右手拉好牵引带，并放长些，当犬一旦脱离正确位置时，在发出"靠"的口令的同时，用左手拍一下自己的左大腿，这样反复多次训练，即可形成条件反射。当犬能不用牵引带而根据口令正确地随行时，可进行变换速度、方向的训练及较复杂环境的训练，当犬受到新异刺激不执行口令时，即可发出威胁音调的口令，并配合用猛拉牵引带的刺激纠正之。



（三）衔取

衔取是多种使用科目训练的基础，也是玩赏犬经常训练的一个动作，其目的是训练犬将物品衔给主人。衔取训练是比较丛拥囊恢侄�作，包�?quot;衔"、"吐"、"来"、"鉴别"等内容，因此，训练时必须分步进行，逐渐形成，不能操之过急。

首先应训练其养成"衔"、"吐"口令的条件反射。训练的方法应根据犬的神经类型及特殊情况分别对待，一般多用诱导和强迫的方法。

在用诱导法训练时，应选择清静的环境和易引起犬兴奋的物品。右手持该物品，迅速地在犬面前摇晃，引起犬的兴奋，随之抛出1~2米远，立即发出"衔"的口令，在犬到达要衔的物品前欲衔取时，再重复发出"衔"的口令，如犬衔住物品，应给予"好"的口令和抚摸奖励，让犬口衔片刻（30秒钟左右），即发出"吐"的口令，主人接下物品后，应给予食物奖励。反复多次后即可形成条件反射。

有的犬须用强迫法训练。此时，令犬坐于主人左侧，发出"衔"的口令，右手持物，左手扒开犬嘴，将物品放入犬的口中，再用右手托住犬的下颌。训练初期，在犬衔住几秒钟后即可发出"吐"的口令，将物品取出，并给予奖励。反复训练多次后，即可按口令进行"衔"、"吐"训练。在此基础上，再进行衔取抛出物和送出物品的能力，以至训练犬具有鉴别式和隐蔽式衔取的能力。在训练衔取抛出物时，应结合手势（右手指向所要衔取的物品）进行，当犬衔住物品后，可发出"来"的口令，吐出物品后要给予奖励。如犬衔而不来，则应利用训练绳掌握，令犬前来。



（四）吠叫

先令犬坐下，把牵引带的一端拴在牢固的物体上，发出"叫"的口令和手势（右手半伸，掌心向下，对着犬做抓握动作3~4次），同时用食物在犬面前引诱，由于食物的刺激引起犬的兴奋，但又吃不到食物，犬就吠叫。初期应在吠叫后给食物奖励，以后应逐渐减少，直至完全取消奖励，以养成只听口令和看手势就可吠叫的要求。

另外，也应培养犬对衔不着或衔不动的物品以发出吠叫的方式表示的能力。为此，可利用最能引起犬兴奋的物品，放在犬衔不到的地方，令犬去衔取，并发出"叫"的口令，如能叫立即给予奖励，并将物品拿出让犬衔取。这样反复多次，即可培养出犬对衔不着或衔不动的物品以吠叫形式表示的能力。



（五）安静

训练这一动作时，另一人先以鬼祟的动作接近犬，当犬欲叫时，主人应发出"静"的口令，同时做手势（将右手置于嘴前，伸出食指，与鼻成一直线），并轻击犬嘴，禁止犬叫出来，以保持安静。



（六）禁止

训练这一动作的目的是为了纠正犬乱咬人、畜（禽）以及制止犬随地捡食和不吃生人给予的食物，防止发生意外事故。

1．训练犬不捡食的方法

训练时，先将食物放在明显的地方，然后牵犬到此游散，在犬接近食物表现想吃时，立即用威胁语调，发出"非"的口令，并伴以猛拉牵引带的刺激以制止。当犬停止捡食时，给予奖励。反复多次训练即可。

2．  拒食的训练

训练时，助手自然地接近犬，并给犬食物，当犬要吃食时，主人立即发出"非"的口令，并轻击犬嘴。此时，助手再给犬吃，当犬仍有要吃的表现时，再给予较强的刺激。这时主人发出"叫"的口令，并假打助手，给犬助威，以激起犬的主动防御反应。犬对助手发出吠叫时，助手应趁机逃跑，主人应对犬奖励。也可采取助手将食物扔到犬面前，在犬要扒取或捡食时，主人应立即发出"非"的口令，并猛拉牵引带给予刺激。如犬不捡食，则给予奖励。

3．  禁止犬乱咬人、畜等不良行为的训练

将犬带到有车辆、行人、畜、禽活动的场所，将牵引带放松，让犬自由活动，但要严密监视其行动。如犬有扑咬人、畜的表现时，应立即以威胁音调发出"非"的口令，并伴以猛拉牵引带的机械刺激，当犬停止不良行为时，就用"好"的口令加以奖励。反复训练后，可改用训练绳掌握，直到取消训练绳为止。

4．  禁衔他人抛出的物品的训练

训练时，先由一名助手将手中的物品抛出，如犬欲追衔时，主人应立即发出"非"的口令，同时伴以猛拉牵引带加以制止，当犬停止后应给予奖励。接着由另一助手再抛出物品，犬若仍想追衔时，应重复上述方法制止，这样在同一时间内可进行3~4次。当犬不再追衔他人抛出的物品时，可认为达到了训练的目的。



（七）跳跃

训练犬的跳跃动作，可从跳30~40厘米高的小板墙开始。主人牵犬从距离小板墙5~6步处，跑到小板墙前时，发出"跳"的口令，同时向小板墙方向拉提牵引带，当犬跳过时给予奖励。这样的训练在同一时间内可重复2~3次。除此之外，也可用食物逗引的方法进行。当这样训练熟练时，可逐步改用口令和手势的方法进行，并逐渐增加高度，或根据需要训练跳跃栅栏、跳高架、圈环、壕沟等动作。



（八）上下登降

将犬牵至阶梯前，在阶梯各层或最高层平台上放上食品，驯犬员发出"上"的口令后，令犬上队梯，由于食品能激发犬兴奋，就可能使犬顺利地走上平台。也可在发出"上"的口令后，主人同犬一齐登上阶梯，然后再训练犬单独上、下阶梯。



（九）匍匐

这一动作是在犬已养成"坐"、"卧"的能力后进行的。训练时，令犬卧下，在发出"匍匐"的口令的同时，做出匍匐的手势（两手前伸，掌心向下，左右手一伸一缩作"拉锯"动作），如犬按要求往前匍匐时，给予奖励。若犬不匍匐而站立时，应立即令其卧下，并用左手压住背部继续指挥犬匍匐，经反复训练多次，即可养成匍匐前进的能力。


  训犬：怎样对幼犬进行呼名训练 饲养幼犬首先得给它起个名字，以便进行训练。给幼犬起名，最好选用容易发音的单音节和双音节词，使幼犬容易记忆和分辨。如果幼犬有两只以上，名字的语音更应清晰明了，以免幼犬混淆。呼名训练时，最好选择在犬心情舒畅、在与你嬉戏玩耍或在向你讨食的过程中进行。训练必须一鼓作气，连续反复进行，当幼犬听到主人呼名时，能迅速的转过头来，并高兴的晃动尾巴时，训练就初步成功了。在幼犬能听懂你叫它的名字时，必须给予适当奖励，比如轻抚脑袋，或给点犬喜欢吃的食品等。另外，切忌在呼犬名时对其进行惩罚，使犬误认为呼其名是要惩罚她而不敢前来，影响训练效果。
金毛犬与拉布拉多犬区分       1.金毛就象是千金小姐或贵少爷, 而拉拉就象是活泼的野孩子, 天真无邪但少根筋。
　　2.金毛比较早熟,拉拉比较大器晚成。

　　3.金毛走路比较英姿焕发,公的帅气,母的有气质.拉拉永远都是一付走路大摇大摆的蠢样, 傻呼呼的.但皱眉无辜的样子真是可爱极了。

　　4.金毛自我个性比较明显, 拉拉服从性较高。

　　5.金毛似乎心思比较细腻, 拉拉比较粗心大意, 在外面常看到拉拉很白目的一直要找金毛玩, 金毛本來也玩的高兴的, 但拉拉可能动作越來越粗鲁惹金毛不高兴被凶的吓一跳的-那就是粗线条的拉拉。

　　6.金毛比较傭懶, 玩没半小时可能就累了, 拉拉常玩到累翻了还不知休息。

　　7.金毛与拉拉都一样会掉毛. 只是金毛的毛是捲成一捲捲的毛球, 拉拉的是直接散落一地。

　　8.金毛的毛打理好很漂亮, 很费心,这点拉拉倒是很好整理.但当然不会有飘逸的毛发。

　　9.只要有良好的互动, 金毛与拉拉都很好训练, 都很聪明。

你的狗狗为什么要训练？十大理由- -
                                       

德国文学大师歌德在其作品《浮士德》中有一句话："一条有教养的犬可以比得上一个温文而雅的老先生"。
   
   随着社会进步，可以带狗的参加的各种聚会活动逐渐多了起来，发现"养狗不用训"这种的观念还存在于某些狗狗主人的意识里。其实，养狗和养孩子一样，玉不琢不成器。有人认为只有那些想参加比赛的犬才需要接受训练。这种观点等于说只有将来想当医生或律师的孩子才需要接受初等教育。
   
  "教育"犬与教育孩子最大的不同是，我们无法坐下来和犬谈谈，解释我们希望它有什么样的行为，而不正当的行为将会造成什么样的后果。因此，有必要学会如何让犬理解我们的愿望，如何让它作出正确的反应。


记住，最有效训练方法就是迅速的确立主人的领导地位，利用犬一心想讨好主人的愿望，在它表现好时就给予充分地表扬和奖励，而在其犯错时给予严厉斥责。

    有N条理由值得您下工夫训练您的爱犬。总结下来主要的有：
    １．训练犬实际上是一个共同学习的过程：您的爱犬得到了训练，您也从中学会了帮助爱犬更好地融入社会、与人类和谐相处的方法。这些心得和经验也有利于您更好的和人相处。
    ２．乐趣：训练犬意味着您需要花费时间与爱犬呆在一起，至少每天花十分钟时间复习所学的内容。这段时间充满了乐趣，从而有助于增强犬与主人的感情。
    ３．安全：主人对狗狗"宠而不训"的态度等于在害狗害己。有人爱狗，也有人厌恶狗，我们在媒体上看到太多的宠物被其他人毒死害死的报道，给主人带来极大的悲伤。而一条经过训练的狗只懂得拒食的，拒食的能力确保了你的狗狗不受伤害。
    ４．通过训练可帮助犬克服一些常见的毛病，如看见客人来访就过度兴奋、爪子掘土、随意吠叫和随意便溺等。
    ５．训犬课程为爱犬带来更多快乐和新色彩，可以防止因爱犬生活单调无聊而出现的异常行为，如破坏家具等。
    ６．训练有素的犬会让您赢得他人的喜爱。一条有教养的犬，体现的是主人的教养。设想您周围的犬都不遵守纪律而只有您的爱犬听从您的指令，您会觉得多有面子。
    ７．经过训练的犬在接受美容或在诊所就诊时会显得顺从，便于配合兽医的治疗。
    ８．促进您和您的爱犬的社交。狗狗是天生爱交往的动物， 受过良好训练的犬在交往时不会不会让您和您的邻居感到尴尬和不快，它和其他狗狗玩的快乐，您也快乐。您会发现，您的交际圈子因您的爱犬而扩大了。
    ９．受过良好训练的犬可参加比赛，为您获得荣誉，增加不断挑战困难的信心。尽管您的初衷并不在此，但是您会情不自禁地"陷入"训练之中，训犬的过程总是充满乐趣，为了达到新的训练目标，犬及主人都会面临新的挑战。
    １０．更多的户外活动，更多的新鲜空气，更多的阳光，更多的亲近自然的机会，更自然的生活方式，做一个更自然的身心健康的人。

养条狗吧,来看看,养狗的好处多着呢- -
                                       

当人感受到被关爱、照顾和支持，当人处于融洽的氛围之中，就会生活得更加幸福和健康。如果你觉得缺乏温情和关爱，那么养一只小狗，你就会拥有这一切。


      用爱犬治病的处方：拥抱两次爱犬；呼吸一两次爱犬的气味，每天三次，即可包治百病。无需担心用药过量。

　　动物专家和犬fans一致认为，爱犬是治病良药，世界上没有一种生理和心理疾病不能用小的无私爱心去治疗。

　　治疗焦虑症

　　美国宾州大学研究证实，宠物能消除压力、稳定情绪、松弛生理紧张、预防疾病。小狗可帮助生理上的深度休息，哈佛大学医学院的哈博特-本生博士把这称为"放松反应"。 研究表明，每天进行两次放松反应，每次只需10-20分钟，就可以祛除压力或焦虑对健康的损害。 真诚的爱心可舒缓身体的不适，所以世界各地的爱犬人士都坚持说，狗的存在能增进人的锐气。

　　增进心脏健康

　　与没有压力、身心健康的小狗在一起，人会感到无限放松。澳大利亚墨尔本的研究人员发现，饲养宠物的人与不饲养宠物的人相比，他们的血压、胆固醇和甘油三脂的水平都要低一些，而这些脂肪物质与心脏病有着密切关系。换句话说，狗是一剂强心针。

　　改善免疫系统

　　十年前，洛杉矶四十九岁的的证券经纪人李染上了癌症。在接受放射治疗阶段，一只年轻而好动的金黄猎犬布兰迪寸步不离地守在他的身边。布兰迪的巨大爱心，让李享受到人狗之间的崇高情谊。研究人员发现，改善免疫最有效的"药方"是无条件的爱，爱心的治病功能在于增加血液中的免疫液蛋白和对抗疾病的T细胞的数量。

　　许多人都发现，养狗之后身心健康，生活变得充实。当人感受到被关爱、照顾和支持，当人处于融洽的氛围之中，就会生活得更加幸福和健康。如果你觉得缺乏温情和关爱，那么养一只小狗，你就会拥有这一切。

德国牧羊犬训练的基本原则- -
                                       


一条没有训练过的犬对于主人来说是一种负担，对于犬本身来说也是不幸的。

德国牧羊犬协会( SV )通过各地的分会，建立了各分会的训练场，举办训练班。这样给会员提供了许多方便，在基础设施方面，SV 做得相当完善。

训练出一条出色的犬需要爱心，耐心和对爱犬行为的理解。狗不是机器，而是有思维能力的生命，每个犬种，甚至每一窝幼犬都有不同的个性，作为主人必须了解自己的狗，并且进行有针对性的训练。原则上每条狗都是可以训练出来的，但所需要的时间是不同的。所以在购买德国牧羊犬的时候，应该选择那些活泼好动的幼犬作为将来培养成工作犬的对象。

如果想把一条狗培养成训练有素的狗，则是一项漫长的工作，必须采取一些严厉的强制手段。反对暴力的教育方式并不等于纵容。所以建议狗的主人了解下面的基本训练方法后，找到主人和爱犬的交流方法。

太多自由的弊端

一条受过训练的狗应该知道保持室内的清洁，在家里守规矩，可以在自行车旁跟着跑，甚至承担起保护主人和主人财产的责任。至于培养方向，则取决于让爱犬承担哪项任务并进行专门的训练。

许多爱好者只是想养一条德国牧羊犬，把他当作伙伴，所以，这样的训练方法就不用象参加比赛那样严格了。

实际上，狗的地位应该在主人之下。这样，狗在执行主人的命令后，心里也会很高兴，而且对于那些不太驯服的狗，这样能使他们感觉到主人的威严，逐渐变得驯服。

注意观察自己爱犬的主人会发现，当自己的爱犬遇到危险时，或者害怕的时候，不会去找那些经常和他玩的人或者平时对他特别温存的人，而是找平时对他管教严格的人。有一点很重要，太多的自由会给犬本身或者周围的环境造成损害。

把狗看作朋友的爱犬人，要对下面的一些原则有所了解，这些原则会使训练容易一些。

一, 家里的主人是人

1 爱犬可以干什么，不可以干什么。
2 命令要下的简明扼要。不用对他非常客气地下命令。 3 奖励要及时。如果爱犬做得正确，要说一些奖励的话，再辅以抚摸。他是能听出说话的语气的，最好不要对幼犬不断地辱骂。
4 严厉的惩罚也是必要的。但绝不能用手和牵引带打，用卷起来的报纸有时会很起作用。但更好的方法是，揪起脖子后的皮毛并摇动，母犬就是这么教训她的孩子们的。

二，日常管理

幼犬出生后，就开始下功夫了，这时候以少打扰他们为好，重要的是要注意它们日常的活动，吃饭，排泄，睡觉。

不要干让成犬不喜欢的事情，不能让幼犬学这些东西。这是这个时期最忌讳的事情。而且最好保持一切正常，每天准时喂食，保持清洁，安静，幼犬在饭后安静的睡一觉对发育很有好处。

如果在屋里养的话，注意要把人的食物放到爱犬够不到的地方，因为我们的食物含有佐料，这对犬的健康不利。

这时不能对幼犬进行惩罚，只能在幼犬犯错误的时候，及时阻止并防止他们再次犯同样错误。

三， 确定次序

幼犬在第3个月大的时候，主人除了照顾他们日常的生活外，应该开始对他们进行训练了。

小狗应该知道保持家里的清洁，能听懂名字，一旦叫他的名字应该就过来。散步的时候应该紧随主人身旁，等等。

这一期间主要是建立主人和幼犬的感情，同样也适用于刚买回来的成犬。逐渐的，幼犬便熟悉了所有的家庭成员。在家庭成员中，狗的位置排在最后，在最小的孩子后面。

许多爱好者认为，对狗的训练应该从12个月大的时候开始，这种看法实际上是错误的。训练是通过条件反射和生活经验使犬驯服甚至具备一些能力。除了正确的饲养外，不同的环境，和人的关系等等这些早期形成的印象，或者叫学前教育，对以后的训练起着主导作用。

如果只给自己的犬喂食和一些基本的生活条件的话，那么等于在浪费时间。因为这样会使犬的的心里发育造成负面影响，而且在以后的训练中将会遇到一些麻烦。

训练的第一步：
1 用牵引带随行
2 坐下
3 在有干扰的环境下卧下的训练
4 在运动中听命令卧下的训练

此外，幼犬在玩耍时是一个对他进行训练的好机会，球，一块布，木棍儿都是很好的教具，小狗对滚动的球总是很感兴趣的，并能唤起他捕猎的天性。他这时对所有运动的物体都很感兴趣。如果小狗玩够了，我们就可以试着把他叫过来让他放松放松。如果成功了，可以再试试和小狗作个交易：用一些零食换他的球。而且在每次完成命令后，都应该好好地抚摸他，表示鼓励。

不需太长时间，小狗就能捡回主人扔出的所有东西，每捡会来，奖励是不能缺的。逐渐地，他就能对自己的名字做出反映了。

因为主人的懒惰会错过一些机会让自己的狗熟悉一些特定的环境，比如在汽车上，有轨电车上，地铁上，火车上以及周围的噪音，现象等等。

对狗的训练，教育要弄清几个基本概念：狗是不能完全理解人的意思，更不能象人一样有理解和判断能力。有些人认为狗能听懂人所有的话，狗是不会听懂人的话的，但他能在某种场合下明白主人的意思，明白主人的一些熟悉的语气。人和犬在长期的共同生活中，同样的场合，同样的行为方式，犬就明白主人的意思，做出相应的反应。

外行觉得犬是有推理思维能力，但实际上，狗只表现出有不错的记忆能力。通过不断的重复和通过各种感官刺激，他才能明白下一个要执行的命令。

因此，主人发出的命令应该有很大区别，而且在语调上尽量保持一样。

服从训练是根据德国犬类协会(VDH)和SV的规定对犬的各项服从能力进行测试，包括：用牵引带随行，坐，卧，立，在指定的地方卧下，无牵引带随行，放犬追击，过来，取物品，跳跃，攀登。

注意：从开始训练的时候起，就尽可能低 声地与爱犬交流，如果老是对他喊叫，那么他对你的命令就越来越麻木了。而且每次给他充份的时间让他做完每一个动作，以免以后在训练中，动作不到家。

在训练的时候，应该从容不迫地对待自己的爱犬，不应该因为我们没有时间，就匆忙了事。还有一个原则，如果爱犬做对了什么，那么就应该让他感觉到很舒服，自在的感觉，相反，如果他们做了什么不应该做的事情，也应该让他们觉得不自在，比如：和别的狗搏斗、咬、狂叫等等。应该经常更换训练场地，狗不能只适应一个地方，这样长大的狗没有适应能力。

项圈和牵引带

这两样东西是比不可少的，不仅它们是训练的工具，也是人和犬沟通的工具。不应该把它们当作强迫和惩罚的工具。给幼犬套项圈时，他往往反抗反抗，这时可以用玩耍和奖励等方法转移他的注意力，然后给他套上。给幼犬的项圈最好是宽的、皮制的，这样他戴着比较舒服，而且不伤皮毛，牵引带应该一米左右。接下来就可以给他上第一课，用牵引带随行。

随行的口令是"跟着"，用左手牵住牵引带，让爱犬一直在身体的左侧随行，不能让他觉得被动地被人拽着走，而是他自己在主动地跟着。

用牵引带随行

不仅是SV，其他饲养者也是让狗在左侧随行，口令是"跟着"(FUSS)，这样狗的肩部靠着主人的左膝。在训练的时候，发出"跟着"的口令，加上犬的名字，同时可以适当拽牵引带来纠正，如果狗跑到前面，就向后，如果在左边，就向右，如果他停在原地不走，可以用左手拍着左腿的大腿，一面叫爱犬的名字，发出口令"跟着"，总之让他回到原来的位置，靠着主人的膝盖前进，可以慢走，急行，小跑，不断变换行进的方式。

当纠正了错误之后，马上奖励他，可以用手来回抚摸他的皮毛(适当用力)，并夸奖他"这样好"。

坐下

接下来一项基本的能力是听到"坐下"的口令马上坐下，而且之后直到听到其他口令之前一直保持坐着的姿势。无论是主人就在身旁还是离着很远，爱犬都应该保持坐着的姿势。刚刚开始这项训练时，应该使用牵引带，并可以在旁边帮他一下，让他更好地理解主人的意思：发出口令后，左手按住犬的臀部向下压，同时右手用牵引带向上提。如果爱犬按口令坐下了，马上奖励，抚摸他。最后直到他一听到口令马上坐下为止。

每项训练都以坐下为基本姿势，即爱犬在主人的左侧坐着，和主人朝着同一方向，每项训练都以和这个基本姿势联系起来，而且使爱犬能够自觉地保持这个姿势，直到主人给出另一口令为止。

卧

爱犬听到主人的口令"趴下"，就应该在原地卧下。比较简单的做法是，当犬保持基本姿势时--坐着，主人发出口令"趴下"同时把牵引带向下拉，直到他四条腿趴在地面为止。幼犬在执行完这个口令后很难安分，这时主人应该发出较柔和的口令"别动"。另外，在执行"趴下"的口令时，可以用左手按住爱犬的肩部向下压，同时给口令"趴下"，这样爱犬就明白主人的意思了。

当爱犬按照口令，前腿向前滑时，这时还不能马上给以奖励，否则，他将马上兴奋地站起来，最后白费劲。而是当他安静趴下一会儿后，主人这时慢慢地站起来，同时再发出口令"趴下，别动"，牵引带应该垂着，不能紧拽着，否则将刺激他站起来。

接下来的一步是慢慢地离开趴下的爱犬，牵引带依旧保持松驰状态，走出几步，再走回来，多次重复几次，直到可以用把牵引带缠到手上为止。最后可以试着走出牵引带那么远的距离，然后再走回爱犬身旁，这时，他可以站起来，并好好地奖励他一下了，给他一下爱吃的零食，让他玩一会儿。

过来

当把爱犬放开后，头疼的是再把他叫回来，当他重新被牵引带栓上时，许多人错误地将犬责骂一番，这是训犬所忌讳的最大的错误。

狗会觉得不是因为他乱跑而受到惩罚，而是因为他跑回来才受到惩罚。这样下次他跑出去就害怕回来，因为等着他的是主人的惩罚，这样就容易恶性循环。

正确的训练方法还是首先借助牵引带。从基本姿势开始--坐姿，然后给出"趴下"的口令，当爱犬趴下后，主人转过来面向他，稍拽牵引带，以免他精神不集中。当发出"趴下，别动"的口令后，然后给出手势：手臂向狗的方向伸展，手掌朝向狗，慢慢后退，这时，狗要保持卧的状态，否则马上改正，再重复以上的过程。一旦主人退到牵引带的长度时，而且爱犬一直保持不动，就可以发出"过来"的口令，这时他就会马上跑过来，主人就可以好好地奖励奖励他了。

经过多次重复，用不同距离(需要不同长度的牵引带)，变换不同环境，增加一些难度，比如周围有人，有其他狗，直到他能做得非常好时，才能在无牵引带的情况下进行这项训练。

训练的质量很快就能通过自己的狗看出来，这要看主人下的功夫了。歌德曾经说过一句话：一条训练有素的狗可以体现出主人的智慧。

训练狗狗的10条思想准备- -
                                       


(1)要夸奖与抚摸
—— 训练的目的是为了"教"，而不是"骂"。最好的办法是经 常地夸奖和抚摸，让狗理解主人快乐的心情。
(2)口令要清楚
—— 为了让狗理解和记忆，训练时口令最好使用简短、发音清楚 的语句， 而且不宜反复地说。发出命令时，要避免大声大气或 有发怒的口吻。因为狗是非常敏感的，上述做法会使狗渐渐地把挨骂和训练联系在一起。 另外，同一口令对不同性情的狗要采用不同的口气。例如， 同是"蹲下"，对神经质的狗要温柔地或爽朗地命令它，对活泼 好动的狗则大声地、断然地命令它，饲养者要根据自己狗的性格选择不同的方式。
(3)避免多余的夸奖
—— 对狗的夸奖要仅限于狗十分听话的时候。如果动不动就夸 奖狗，就会使它产生迷惑，它不知道什么时候能得到夸奖。这 样一来，关键的训练就很难进行下去。
(4)纠正要及时
—— 当狗正准备做"不可以做"的事情的瞬间， 应大声、果断地制止它。如果事后再来训斥它，狗不会明白 其中原因而且依然会继续做那些"不可以做"的事。更严重的 是，在不明原因的情况下经常遭到训斥，狗就会渐渐地对主 人产生不信赖感，变得不再听主人的命令。
(5)坚绝杜绝体罚
—— 以体罚的方式来迫使狗服从的方法是最要不得的。和任何动 物一样，狗对人抱有非常强的警戒心。从狗的立场来看，不 明原由的被打、被踢，只能造成"被虐待"的印象。如果是非常强大的主人，狗也许会因为害怕而服从。但是，在这种环 境下成长起来的狗存在着极度不安全感，有时会攻击力量较 弱小的小孩或老人，甚至会发生咬伤人的危险事件。 因此，在狗不听从指挥的时候，大声命令的同时，用水枪冲着狗的脸射过去，大部分的狗就会安静下来。
(6)随时随地训练
—— 训练是不受时间限制的。在散步、吃饭、来客等一些日 常生活中，都应耐心地教狗哪些是"该做"，哪些是"不该做" 的事。 (7)绝不放弃
—— 狗不是只教一两次就能马上记住并照办的动物。它需要 在不停地训练过程中逐渐形成记忆。因此要求饲养者要有耐 心，不断地对它进行训练。
(8)培养适应能力
—— 狗对自己不喜欢的东西，时常是躲避，或冲着它吠叫， 或干脆捣毁它。 这有时会给主人造成很大的麻烦。在这种 情况下，首先要有耐性，绝不能心急，让狗慢慢地接近它不喜欢的东西，同时要不停地以温和的声音对它讲话，使它 平静下来。如果这时候对狗进行打骂的话，反倒会使狗躲得 更远。此外，让狗远离它不喜欢的东西和场所的这种饲养法，只能是增加饲养者的苦恼，而且饲养者对此束手无策。
(9)不与别的狗攀比
—— 狗的能力不同，因此，要采取与之相适应的速度来训练， 绝不能与别的狗比差距，从而认为"我们家的狗悟性真差"。 对自家的狗要充满信心。
(10)向专家咨询
—— 在训练的过程中，如果碰到什么疑难问题，请随时向专 家或兽医咨询。

德国牧羊犬的最佳训练时间                                      

     

训练的最理想时期是从幼犬出生后70天左右开始。另外，平日训练则从幼犬到家里之日开始，循序渐进慢慢地进行。这个阶段，幼犬尚未染上任何恶习，而且力量比较弱小，这对饲养者来说就比较省力。 出生后1年，狗就能达到成年，体力也增长不少。这阶段要训练的话，就要花上一定的体力，而且要有一定的耐心。 例如，要牵住一条重9公斤左右的狗，不让它向前跑或扑，在散步过程中无缘无故地吠叫，随处大小便，看见人就扑上去等等，矫正就比较吃力了。

    在幼犬时期，如要纠正得花上2-3个月的话，那么纠正成年狗则要花上更长的时间。

    狗成长最快的是出生后1年。这期间，脑逐渐发育完善，也是狗学好学坏的关键时期。 因此，在这一年里，是训练狗的最佳时期。但不要认为,狗已经长大了,恐怕不能再训练了.事实上，无论多大的狗都能接受训练。不过，和从幼犬时期训练相比，则要花上更多的体力和更大的耐心。如果以前没有花更多时间来照料或放任自由惯的狗，已经染上了恶习,则要花上2倍3倍甚至更长的时间，但无论如何对自家的狗应抱有信心，经过训练一定能调教好。

狗的训练可分为两大阶段，首先，从到家之日起就开始训练，例如固定睡觉、排便地方等。其次，服从训练，一般在出生后70天开始，例如坐下，站起来等。

怎样培养德国牧羊犬性格                                       

  


德国牧羊犬的性格--活力、极限耐力和神经差异

    现在，越来越多的人喜欢饲养德国牧羊犬，很多人为拥有一只纯种的德国牧羊犬而骄傲。但是，目前民间也存在着一种倾向，就是重形，不重性。当然，这里的"性"是专指犬的性格。
    犬友在一起论犬，经常会听到这只犬的外形如何如何，很少会听到有人谈论犬的个性，即使有，也往往不得要领。比如：我们经常会听到这样的说法："我有一条犬，它的性格非常好，就是爱咬生人。""我最近刚得到一只小公犬，它的性格非常好，温顺极了，一点攻击性都没有。""对，我也不会去养一条凶猛的犬，攻击性太强的犬不是什么好犬。"
    的确，这些说法在民间经常会遇到。而从专业角度来讲，什么是德国牧羊犬的性格？怎样认识德国牧羊犬性格的重要性？这对饲养和繁育德国牧羊犬的犬友来讲是非常重要的。

什么是犬的性格？

    德国牧羊犬的性格是指犬本身所具的活力、极限耐力和个性神经差异的总和。性格是犬的一种本能，受遗传因素决定，是先天的，靠后天的训练是根本无法改变的，也就是俗话所说的"本性难移"。
    犬的性格又决定犬的行为。而犬的行为是可以通过后天的训练加以改变的。举个例子：一只体能很好的犬，假如它对异性犬一点兴趣也没有，那你就别指望让这只犬去配种了。然而，一只体能较弱的犬，则可以通过后天的训练学会如何控制和分配自己的体能，并通过训练提高自身的体能。而前者对异性犬毫无反映的情况，就属于犬在性格方面存在缺欠了。
    从科学的角度来讲，遗传物质DNA决定着每只犬的性格特征。一只携带不良性格基因的犬，无论在多好的环境中都将是一只性格不良的犬；而一只性格稳定、可靠的犬即使是在恶劣的环境之下也会表现稳定，令人放心。

    较早地对犬进行有针对性的训练和社会化对犬性格的良性发展会有很大的好处。让犬玩球就是一个极好的例子，"玩球"是对犬进行众多科目训练的基础之一。假如犬非常喜欢玩球的游戏，那么一名好的训练师就可以让犬在玩球方面达到很高的训练水平，当然犬的这种爱玩球的本能是先天的，否则，人们根本就不可能让一只对玩球毫无兴趣的犬有所作为，因为本能决定一切，人们不可能造就犬的本能。

训练犬须知的犬常见心理- -
                                       
一、怀旧依恋心理

　　当一个人远离故土，来到一个陌生的环境时，总有回忆过去、思念亲人的意念，在其心目中总想抽空回去看看亲人，这种留恋故土的心理状态，心理学家称为怀旧依恋心理或回归心理。犬也同样具有这种心理，且回归欲望比人更为强烈。人们常讲的犬有极强的归家能力，便是犬怀旧依恋心理的最好体现。犬，尤其是成年犬易主后，来到一个新的陌生环境，总有一段时间闷闷不乐，对待新主人冷漠无情，心存戒备，有时甚至恩将仇报，伺机逃跑，奔回故土。犬之所以要回家是因为主人在家，犬要回到主人身边，犬是希望维持在主人爱抚照料下的单纯环境。正因为如此，犬才忍受各种困苦，历尽艰辛，由遥远陌生的土地上独自归来。在归途中，除了必须承受不安与焦虑外，还要面临各种危险，忍受饥饿，即使是死亡也无法阻拦犬对主人的思念之情。犬回归心理的实现与其优秀的方向感是分不开的。1927年夏，一位住在波士顿郊外的名叫希奇的先生，带着四岁的德国牧羊犬“哈佛特”，坐车来到洛杉矶。然而在嘈杂的街道上，“哈佛特”走失了。6个月后，“哈佛特”却狼狈地回到了波士顿，投入主人的怀抱。据推测，这头犬绕了大约8000公里的远路，横跨了美国大陆。犬回归欲望的强弱与其对主人的感情有很大的关系。一般感情越深，依恋心理越强。我们在引进犬的过程中，应考虑到犬的依恋心理。在引进时，应详细向原犬主问明犬的活动及生活规律。引进后，应花时间与犬建立感情，转移其怀旧的注意力。

　　在日常生活中，犬依恋于主人。见到主人后，总是迅速跑上前去，在主人的身前、背后盘跑跳跃，表现出特殊的亲昵。犬既可从主人那里得到食物、爱抚、安慰、鼓励和保护，也可因为犯有“过错”而受到主人的责罚。但犬相信，主人是永远不会抛弃它的。犬往往极力维护主人的一切利益，尽自己一切可能满足主人的意愿。犬对主人的感情，胜过与同类的感情。这种对主人的依恋心理，是犬忠诚于主人的心理基础，犬可以奋不顾身地保护主人，也可以仗着主人的威势侵犯他人。

　　二、占有心理

　　犬有很强的占有心理。在这种占有心理的支配下，表现出人们所常见的领土行为。正因为如此，犬才具备了保护公寓、家园，巡逻宅地，保护财产及主人的能力。犬表示占为己有最常用的方法是排尿作气味标记。同时，关养多头犬的犬舍内，犬会依其顺位各占据一定的空间，即使是一块狭小的土地，也一定有其固定的睡觉场所。有些占有欲特别强的犬会任意进入空犬舍，检查一番。在原有足够空间的情形下，纵然看见别的犬来了，也会咆哮，不愿让开。犬有贮藏物品的行为 ，这也是其占有心理的表现。犬储藏吃剩食物的方法是用两前肢在地面上挖洞，将衔来的肉埋于其内，再仔细地用鼻尖将土推回去埋好。在其它犬途经此地时，这头犬往往站在贮藏地上面獠牙咆哮，以示自己的所有权。与住所及食物一样，在我们人类眼中看来毫无用处的东西，犬也会加以收集，并表现出强烈的占有观念。犬常将木球、石头、树枝等衔入自己的领地啃咬、玩耍。台湾犬心理学研究者安纪芳所养的一头犬“伊丽丝”，还擅长将占为己有的物品贮藏起来，趁主人及其它同伴不在时，偷偷地拿出来玩。这些事实都说明了犬除了对食物外，对于其它嗜好品也都视为私人财产，并有强烈的占有欲。

　　犬十分重视对自己领域的保护。对自己领域内的各种财产，包括犬主人、主人家园及犬自己使用的东西(如犬床、垫草、食盆等)均有很强的占有欲。正因为如此，养犬看家护院是很有效的。公犬在配种期间，并不喜欢有人接近它和母犬的居住地，似乎怕人们夺走它的爱妻，这表明了公犬对母犬也存在占有心理。犬的占有心理常导致犬与犬之间的领域争斗。此外，也正因为犬对主人有占有心理，才使护卫犬面对敌人能英勇搏斗，保护主人。

　　三、好奇心理

　　在犬的生活中，无时无刻不被好奇心所驱使，如犬来到一陌生环境时便是如此。犬在好奇心的驱动下，利用其敏锐的嗅觉、听觉、视觉、触觉去认识世界，获得经验。每当犬发现一个新的物体，总是用好奇的眼神专注，表现出明显的视觉好奇性。然后用鼻子嗅闻，舔舐，甚至用前肢翻动，进行认真的研究。好奇心促使犬乐于奔跑、游玩。犬的好奇心有助于犬智力的增长，犬的好奇心可以说成是一种探求反射的活动，在好奇心的驱动下，犬表现出摹仿行为，求知的欲望。这种心理状态为使用科目的训练提供了极大的方便。犬的牧羊摹仿学习是一种很重要的训练手段，其训练基础便是充分利用幼犬的好奇心理。幼犬通过摹仿，能从父母那里很快学会牧羊、狩猎本领。无交配经验的年轻公犬，通过摹仿可很快掌握交配要领。

　　五、嫉妒心理

　　犬顺从于主人，忠诚于主人，但犬对主人，似乎有一个特别的要求，即希望主人爱它。而当主人在感情的分配上厚此薄彼时，往往会引起犬对受宠者的嫉恨，甚至因此而发生争斗。这种嫉妒是犬心理活动中最为明显的感情表现。这种嫉妒心理的两种外在行为表现是冷淡主人，闷闷不乐及对受宠者施行攻击。

　　在犬的家族中，因争斗而形成的等级顺位维持着犬的社会秩序。主人宠爱其中某一头犬，这是主人的自由，而对犬群来说，则是一个固定的程序，即只能是地位高的犬被主人宠爱。若地位低的犬被主人宠爱，则其它犬特别是地位比这头犬高的犬，将会作出反应，有时会群起而攻之。这是犬嫉妒心理的表现。在犬的心理中，每头犬都希望能得到主人的爱，并且总是想独占这种爱意。有些心理学家也认为，这是犬将主人作为领土一部分的行为表现。但无论如何，犬在自己的主人关心其它犬时，总是表现出不愉快的心情，这种现象在主人新购进犬时表现得较为明显。在新的仔犬进入后，原来的犬总有较长一段时间不高兴，甚至威吓或扑咬这头新来犬。针对犬的这种心理，我们在与犬的接触过程中应注意，在自己的爱犬面前，切勿轻易对其它犬及动物表现明显的关切，免生意外。但利用犬的嫉妒心理，训练犬拉雪撬是非常成功的。

　　六、复仇心理

　　犬在大多数人的眼中天真无邪，忠诚可靠，与人友善，但就讨厌犬的人来说，犬则是一个依仗主人、行凶作恶的恶棍。这是从人的眼光中看出的犬的两面性。其实犬的确有其两面性，与人相似，也具有复仇这一心理。犬往往依据其嗅觉、视觉、听觉，将曾恶意对待自己的对象牢记在大脑里，在适当的时候实行复仇计划。犬在复仇时，近乎疯狂，大有置对方于死地之意。在犬与犬的交往中，也同样表现出因复仇心理诱发的复仇行动，并且，犬还会利用对方生病、身体虚弱的机会进行复仇，甚至在对方死亡之后还怒咬几口。台湾安纪芳先生所养两条母犬“塔奴”与“迪娜”，曾因顺位之争而结目成仇，后来安先生只好将两犬分开，三年后，“塔奴”因丝虫病死亡，安先生带着“迪娜”去察看，迪娜一路警觉四周变化，快到“塔奴”住所时，“迪娜”突然冲进去，嗅嗅躺倒的“塔奴”，随后，猛然咬住它的喉管。这大概是三年前遭受严重攻击的记忆，如今面对已无法动弹的对手突然实施报复之故吧！这样的事例还很多，某些凶猛强悍的狼犬，对待为它治病打针的兽医总是怀恨在心，伺机报仇。犬的这种心态对扑咬科目的训练是有帮助的，助训员首先成为犬的敌人、复仇的对象，这样可提高训练效果。同时，我们也应注意，要告诫那些不公正对待犬的人，以防因复仇而发生意外。

　　七、争功、邀功心理

　　两头猎犬在一起追捕猎物时，往往你争我夺，互不相让。有时，甚至暂时放下猎物，进行内战，以决高低。两头猎犬都想为主人获取猎物，这是犬争功心理的外在行为。犬争功的目的是为了邀功获得奖赏。当一头猎犬获取猎物，将猎物交给主人时，往往抬头而自信地注视主人，等待主人夸奖或给其食物。这种邀功心理是被人驯化后发展起来的心理活动。人们在训练犬时，往往以奖赏作为训练的一大手段，当犬完成某一规定的动作行为时，总是以口令或食物予以奖励，这种训练形式强化了犬的邀功心理，有时犬是为了获得这份奖赏而去完成某项工作，甚至发生争功行为。犬的这种心理活动提示我们，在日常的训练和使用过程中，应注意培养犬的这种争功心理，在表扬、奖食上要慷慨大方，满足犬的邀功心理，尤其在犬完成某一动作，表现出色自信地邀功时，更应及时地给予奖励，强化作业意识，促使犬在日后的工作中，更好地建功立业。

　　八、恐惧心理

　　犬喜欢吃，喜欢玩，喜欢陪伴主人散步，在进行这些行为表现时，犬心情舒畅，充满喜悦。相反，犬也有其恐惧、害怕的心情。犬究竞害怕什么呢？心理学家与行为学家观察发现，犬害怕声音、火、光与死亡。未经训练的犬对雷鸣及烟火具有明显的恐惧感。飞机的隆隆声、枪声、爆炸声及其它类似的声音，都是犬害怕的对象。犬在听到剧烈的声响时，首先表现被这突如其来的巨响震惊，接着便逃到它认为安全的地方去，如钻进屋檐下或房间里，缩着脖子钻到狭小的地方伏地贴耳，一副胆颤心惊的模样。只有声音停止，他们的心情才得以平静。这种恐惧声音的行为是一种先天的本能，是犬野生状态下残留的心理，但这种本能是可人为改变的。要克服犬的这种恐惧心理，从仔犬时便应进行音响锻炼，以适应这种刺激。除声音外，怕光的犬也相当多，这也源于自然现象中的雷声及闪电，犬将这两者联系起来，并不能分清 其因果关系。此外，与光一样，大多数犬都讨厌火，但并不达到恐惧的程度。在德国有一头四岁的母犬会用脚来踩留有火苗的烟蒂，直到不冒烟为止。以上所述，主要是对于自然现象的本能恐惧，而比这些本能恐惧更为强烈的是生命现象中的死亡。在日常生活中，我们经常见到犬恐惧心理的外在表现，例如，犬怕汽车，怕会动的玩具等等。然而，只要从小进行环境锻炼，在其社会期多接触一些事物就能减少、甚至消除这些恐惧心态。这也说明了犬是一种很聪明可调教的动物。根据犬的这种心理及变化过程，社会化期幼犬的环境锻炼是至关重要的。

　　九、孤独心理

　　犬生性好动，不甘寂寞。犬与主人相处，以主人为友，依存于主人。犬将人作为自己生活中不可缺少的一部分。犬一旦失去了主人的爱抚，或长时间见不到主人，往往会意志消沉，烦躁不安。在运输犬的途中，若将犬关在一个四周闭合的木箱中，犬会大闹不已，因为犬已感到了和人类朋友的隔绝。这些都充分说明，犬存在着孤独心理。这种孤独抑郁的心理状态对犬来说是一个致命的打击，有时会引起犬的神经质、自残及异常行为的发生。长期关养的牧羊犬便经常因无聊和孤独发生在犬舍内无休止转圈的不良行为。因而，我们在犬的饲养管理、训练使用的过程中， 应保证有足够的时间与犬共处，以消除犬的孤独心理，增进人犬感情。

　　十、撒谎心理

　　撒谎并不是人类的专利，犬也会撒谎，并且有时撒谎伪装的手法还很高明。布坦爵克所著《犬的心理》一书中，曾记载了一个很有名的例子，一头犬，有在垃圾堆寻找物品的习性，因此而受到主人的惩罚，因此，在往后的日子内，这头犬如果在垃圾堆，主人突然呼叫它，它绝不会立即走到主人身边，而是先往反方向的草地跑，然后才回到主人身边。这是一种常识性的隐瞒自己错误的行为，也就是表示它不在垃圾堆、而是在草地的欺骗手法。在这个事例中，我们也可以认为，犬是害怕主人惩罚而逃跑，而强烈的服从心理又迫使犬回到了主人身边。但不管怎样，犬存在着撒谎行为，在我们使用犬的过程中应注意识别。

如何挑选一只聪明容易训练的狗狗- -
                                       

很多人都为自己狗狗的训练发愁,狗狗训练不好，一部分是因为主人自身训练不当，还有一部分是因为狗狗接受能力不是很强或者胆子比较小造成的。现在给大家介绍一下如何挑选一只聪明、并且容易训练的狗狗：
　　1、当你训练狗狗的能力不是很强的时候不要挑选一窝小狗中最大那只购买，因为一般这样的小狗控制欲望都比较强烈，不容易训练。
　　2、挑选物品欲望强的小狗。你可以拿个网球从一窝小狗的前面扔过，追上去玩球的小狗一般都比较聪明。
　　3、手里不拿食物，在离小狗比较远的地方叫他们最先跑过来的小狗，是对主人依赖性比较强的，比较容易训练。
　　4、当小狗们在一起玩的时候使劲在一旁拍手或者跺脚，最好不要选择吓得惊惶失措的小狗，这样的小狗胆子比较小，以后可能会非常爱叫。
　　按照上面的4种条件要求就一定会选择一只聪明而且接受能力强的小狗狗。

如何让家中爱犬才华横溢 - -
                                       


     犬不是天生就富有表演才能的，要将爱犬培养成“才华横溢”的明星犬，起关键作用的是主人的耐心和爱心。训练时主人要注意以下这些：

　　在爱犬小时候就应常带它出去玩，让它对陌生的人、物、环境不特别敏感，尤其是降低对陌生人的警惕性。

　　表演训练要从狗宝宝时开始，从固定时间睡觉、固定地方排便开始，循序渐进，逐渐把起、坐、来、去、yes、no等内容加进去，让它习惯主人的指令，并且任何情况下都要无条件服从主人的命令。

　　训练无时间，日常生活中主人可以通过做游戏的方法让狗狗表现自我，比如和客人握手，给主人拿报纸，叼拖鞋等，如果它做得好，别忘了说“good boy”来鼓励它，抚摸它或者奖励它一些小零食也能让它感觉自己真的很棒。

　　让狗狗给客人拿报纸，它把拖鞋叼来了，不要顾及它的面子，立刻用严厉的语言给予制止，坚决杜绝体罚。不明缘由地被打、被踢，会让狗狗存在极度不安全感，遇到适时的机会它就会起来反抗。

　　对狗狗的表演训练“任重而道远”，家里要专人来负责训练，如果家里人个个都参与，命令和方法不统一，狗狗的反应就会发生混乱。

　　以上都是培养爱犬表现欲的基本功课。其实你家的狗狗也能像舞台上的狗明星一样，越过轮胎，穿过隧道，爬上高墙，与来宾握手，而想到这些精彩的动作都是因你而完成，是不是特有成就感？

如何训练出一只听话的狗 - -
                                       


      告诉狗狗什么可以，什么不可以，让狗狗明白你的意思

　　养小狗的确是一件乐事，可是，如果你的小狗在和你相处的时候缺乏“礼数”，那你可就屡遭尴尬了！

　　现在就介绍一些最基本的训狗练习，如果你的狗狗连这些基本的科目都无法做到的话，那就是你的错：第一，你的教育方式不对；第二，你选狗狗时挑了一个“笨笨”，这也是你的错！

　　基本训练项目

　　1.排泄训练

　　最早的训练就是教小狗到屋外排泄。排泄训练正是运用各种食物、玩具奖赏的最好时机。除了在宠物做对时给予奖励外，另一个秘诀就是预知宠物的排泄时间。小狗可能会在不小心提防的时候排泄，要想训练有效，就得仔细观察狗狗的进食、饮水情况。

　　2.请它“走过来”

　　教狗狗朝你走来，是项重要的训练。下面的步骤可以很快地让狗狗学会：叫小狗坐下，主人往后退一步，对小狗下达“过来”的指令，把奖品放在你脚下，并且确定狗狗看见了奖品；小狗此时应起身走过来，在小狗想要吃奖品前对它进行表扬；逐次延长小狗坐着的时间，以及奖品与小狗间的距离；在训练以外的场合对小狗说“来”。

　　3.改正攻击客人的习惯

　　要改掉狗狗往客人身上扑的习惯，首先要对它说“不可以”；当小狗下一次再开始跳时，对它说“坐下”；如果它乖乖坐下了，就给它奖品。

　　4.限制活动范围

　　制止小狗到处漫游，要定出一个它绝对不可以跨过的界限。做法是用绳索来达到限制小狗行动范围的目的。买一条彩色的绳子，放一小截在门口，把小狗放在绳子的里侧，自己则坐在绳子的外侧。当小狗想跨过绳子时，跟它说“不可以”，再把小狗放回绳子的里边，当小狗又想跨过绳子时，再跟它说“不可以”，重复这个训练，逐渐加大绳索围住的范围，直到小狗知道不可以跨过绳子绳子这条“警戒线”为止。

　　应避免的几个错误:

　　错误1：在后面追赶主人因为怕狗丢失，在后面追狗，结果狗可能错误地认为主人在和它做游戏，而越跑越快；有时候狗会被主人的突然行动吓坏，以后主人再叫它的时候，它会因害怕越跑越远。

　　错误2：凶恶的训斥主人用食物、玩具或者其他方法把狗叫到身边时，常会因为着急而训斥它，这样做狗很快就会失去回到主人身边的兴趣，而且影响它与主人的关系。

　　错误3：越跑就越拉大部分狗狗天性活泼，对新鲜的事物感兴趣。它越往前冲的时候，你越拉它，它会越觉得过瘾，以为主人在和它玩，它就越往前冲。其实，狗狗随行时，最好不要拉牵引带，让爱狗与主人保持合适的位置。

警犬基础科目训练全教程- -
                                       


1、在固定地点排便
通过日常的饲养管理了解犬每次排便的大体时间（多在早晨和傍晚），这是在进行这一科目训练前必须掌握的基本情况。
　　具体训练方法：
　　每天在犬要排便的那段时间，将犬带到你选定的排便地点，将其散放。下"便"的口令，如果犬开始排便，那么我们应接着下"好"的口令来强化犬，通过"好"的口令来告诉犬这样做是对的。
　　如果散放很长一段时间，犬都拒绝在指定地点排便的话，那么你可以将犬栓系好带回。带它到曾经经常排便的地方，不要松开牵引带，注意观察犬，犬一旦有便排的表示时，你应立即下"非"的口令，同时强行牵犬加速跑，将其带到指定的排便地点。接下来的训练按照上一段的方法进行。为防止犬乱跑，训练员可以不松开牵引带。
训练中应注意的几个问题：
　　1、如果在带犬到指定排便地点的途中犬要排便的话，你应强行牵犬快速跑到指定排便地点。这样做的好处就是：训成之后，犬如果要急于排便的话，它自己会快速跑到指定的地点排便，可以克服犬自由散漫的恶习。
　　2、"便"和"好"的口令要充分结合使用，使犬能快速的对"便"这一口令形成条件反射。注意及时用"好"的口令强化犬。

2、通过障碍
一、 概念
　　本科目的训练，是为了培养犬根据指挥，通过各种可能通过的障碍物的能力，以适用实际使用的需要。要求犬动作自然、灵活、敏捷、兴奋勇敢。
二、 主要的条件刺激和非条件刺激
　　口令："跳"、"上"、"下"
　　手势：右手向障碍物挥伸。
　　主要非条件刺激：扯拉、引诱。
三、 主要的训练方法
（一）跳跃。训练犬跳跃专用器材有：跳高架、小板墙、栅栏、竹枝架、壕沟等。
　　训练方法：首先由训练小板墙开始。在训练初期时小板墙的高度以３０－４０cm为宜。
　　训导员牵犬至小板墙５－６步处，带犬跑向小板墙前，发出"跳"的口令，同时将牵引带向不板墙的上前方提拉，促使犬跳过，当犬跳过后给予奖励。这样的训练，在同一时间内可重复２－３次。犬如不敢跳过，训导员应先行跳过，在拉扯牵引带诱导犬跳过。当犬在引导下敢于通过时，就逐渐使犬根据指挥自行通过。即先让犬坐在距小板墙２－３步处，训导员手势牵引带的一端，走到小板墙前的侧面，令犬前来，并发出"跳"的口令，同时将牵引带向小板墙的方向提拉。当犬通过后及时加以奖励。经这样反复训练使犬跳跃熟练后，就可逐渐增加小板墙的高度。
　　除上述方法外，还可利用食物或其它能引起犬兴奋的物品加以引诱，结合口令手势指挥犬跳过。
　　当犬能熟练自如地根据指挥通过1．2 米高的小板墙后,即可训练其它跳跃器材,其方法同上。
(二)登降。训练登降的器材有阶梯、垛桥、天桥等。
　　训练方法：带犬到平台的阶梯前，发出"上"的口令和手势，同犬一起登上。在上梯时，训导员应连续发出"上"和"好"的口令，以激发犬的兴奋性，当犬走上平台后，即给予抚拍和食物奖励。稍停片刻，再发出"下"和"好"的口令，同时带犬慢慢走下来，并加以奖励。如犬不敢上，可利用犬所兴奋的物品引诱。可将物品或食物当犬的面抛到平台上，或先摆在阶梯的上层，然后发出"上"的口令和手势，令犬登上，如果犬欲获物品或食物，就会产生冲动而登上阶梯，训导员应加以奖励，而后再引导下来，。如有的犬对食物或物品引诱无效，训导员应用训练绳牵引，令犬坐于阶下，而后，训导员先登上阶梯唤犬前来，同时发出上的口令，利用拉训练绳的刺激，迫使犬登上。当犬上来后，及时给予食物和抚拍奖励。为防止犬在下面左右跑动，可由犬比较熟悉的人帮助掌握，使犬顺利安全的登下走下。 　　无论采取上述哪一种方法，只要犬敢于上下几次后，基本上就能适应了。可逐渐减少或取消引导和强迫的方法，培养犬完全根据口令和手势单独上下。
　　当犬能根据指挥比较熟练地单独上下阶梯后 ，即可训练登降天桥、垛桥等。训练方法同上。
(三)窜越。窜越的器材有圆圈架、平台、大板墙、三级跳台等。
　　训练圆圈架和方形架的方法与跳跃相同。窜 平台的训练方法是，训导员用绳牵引犬，先令犬坐在平台鱼鳞板前约3－5步处，由第三者帮助牵犬，然后训练员持绳的一端先登上平台，唤犬前来的同时发出"上"的口令，并收紧训练绳向上提拉，以迫使犬窜 ，第三者也在下面托犬一下给予帮助。犬上到平台后，立即加以奖励。然后带犬顺阶梯走下，再次奖励。采取将食物抛上平台引诱犬穿越的方法，也能收到良好的效果。但当犬敢于窜越后，就应逐渐减少和取消强迫与引诱，只用口令和手势进行指挥。
　　 训练初期为了使犬比较容易地窜越，可将平台鱼鳞板面的坡度放大一些，以后在逐渐加陡。
　　窜越大板墙的训练方法与训练小板墙的方法基本相同，但在开始训练时墙板不宜过高，一米左右比较适宜。以后再随着犬窜越的熟练程度逐渐增高至二米。
　　窜越三级跳台的训练方法与训练平台的方法基本相同，但在训练时要使犬一气呵成，连续窜上三级。
　　当犬通过专用障碍器材的训练有一定基础后，就要结合自然障碍物进行训练。如训练犬通过矮墙、篱笆、栅栏、门窗、小桥、铁路桥、壕沟、攀登木梯等。其训练方法与通过器材相同，只要犬适应后，都能比较容易地通过。这一能力的养成，对现场使用十分有利。
　　在进行扑咬、追踪、搜索等使用科目训练中，可根据做作业能力培养的需要，结合训练地形、地物条件，有意设置某种障碍，以锻炼犬顺利通过继续进行做作业的能力。
四、 训练中需注意的问题
　　（一） 训练中使用强迫手段，容易使犬对障碍物产生惧怕。因此，强迫要适度，训练要成功，奖励要充分，再通过调引尽快转化和消除犬的被动状态。
　　（二） 障碍物的高度和坡度，应根据犬的年龄、体质和本课目的熟练程度，适当调整。不要采取步步高的方法,要易难结合、易多难少，以保持犬的兴奋性。
　　（三） 在同一时间内，连续训练次数不要过多每次训练要在顺利通过后奖励结束，不要挫伤犬的积极性。饱食后不易训练。
　　（四） 训练中应注意安全，加强保护措施。经常检查训练器材是否牢固完好，雨雪天不要训练，以防发生事故。

3、安静
一、概念
　　安静是指犬在欲叫或正在吠叫时能根据训练员指挥而保持安静状态的能力。此科目应在犬已形成吠叫的条件反射之后开始。
二、主要的条件刺激和非条件刺激
　　口令："安静"
　　主要非条件刺激：轻击犬嘴、扯拉脖圈。
三、主要的训练方法：
　　训练员带犬到训练场，让助训员以鬼祟的动作由近及远逐渐靠近犬，当犬发现欲叫时，训导员及时发出"静"的口令，同时轻击犬嘴，禁止犬叫出声来，令其保持安静，当犬安静后立即给予奖励。然后助训员继续时隐时现地活动，训导员根据犬的行为表现，重复口令制止犬吠叫。经过这样反复训练，直到使犬对口令形成条件反射。
四、训练中需要注意的问题
　　（一） 安静科目不要经常与吠叫的科目结合训练。如与吠叫结合训练时应掌握好奖励与禁止的时机，为了不使犬对吠叫的口令产生抑制，应多奖励犬吠叫，少训安静科目。
　　（二） 安静口令应带有威胁性。
4、禁止与拒食
一、 概念
　　这一训练是为了纠正犬乱咬人、畜、家禽等不良行为，以及制止犬随地捡食和接受他人食物、物品的恶习，以防止发生意外事故。要求对陌生人给食或引诱，以示威反应。
二、 主要的条件刺激和非条件刺激
　　口令："非"
　　主要非条件刺激：机械刺激、助训员的刺激犬。
三、 主要的训练方法
　　（一） 禁止犬拣食地面食物的方法。训导员选一清静环境，预先将食物分别放在几处明显地方，然后牵犬到这里游散，并逐步靠近放食物的地方，当犬有欲吃的表现时，立即用威胁音调发出"非"的口令，并伴以猛拉牵引带的刺激，予以制止。当犬停止捡食后，应给以抚拍奖励。然后继续带犬游散，再向另一处放食物的地方靠近，采取同上方法训练，以后的训练要经常更换地点。通过如此反复训练，犬就不敢捡食了。在此基础上，可奖一些食物分散在比较隐蔽的地方（如矮草丛中），改用训练绳掌握，训导员可离犬远一点，仍采取上述方法进行训练，直到除去训练绳，使犬能在自由活动中能根据口令立即停止拣食为止。但是，为了彻底纠正犬随地捡食的不良行为，仅依靠布置食物训练是不行的，必须在日,常加强严格管理，随时随地进行经常的训练，一有放松，就会前功尽弃。
　　为了不致使口令的条件发生减弱或消退，应经常适当结合机械刺激予以强化。
　　（二） 训练犬拒绝他人给予的食物。训练方法：训导员牵犬到有人活动的场所，助训员很自然地接近犬，并手持食物给犬吃，如果犬表现食欲时，助训员就巧妙地翻手轻击犬嘴。接着在给犬吃，如犬有吃的表现，再给予较强的刺激。 此时，训导员就发出"叫"的口令，并佯装打助训员，给犬助威，以激起的自动防御反应。当犬对助训员吠叫示威时，助训员应趁机逃跑，而训导员则应对犬奖励。经过如此训练，当犬能对给食物的助训员示威而不接受食物后，就取助训员将食物扔到犬跟前离去的训练方法。如犬表现扒取或拣食时，训导员立即发出"非"的口令，并猛拉牵引带予以刺激，如犬不再拣食，即对犬奖励。
　　当犬有了上述基础后，就可进行使犬脱离监督的拒食训练。其方法是：训导员先用牵引带把犬拴在一定地点，另外再用训练绳系在犬的脖圈上，将绳的另一端通到训导员隐蔽的地方，训导员用手牵绳，隐蔽监视犬的行动。助训员走近犬后，先试图用手给犬吃食，如犬欲食即轻击犬嘴。如犬示威则扔下肉块离去。当犬表示取食，训导员应在隐蔽处发出"非"的口令，同时猛拉训练绳加以制止。犬如不食，训导员应立即出现给犬奖励.这样训练可在同一时间内边疆训练２－３次。经反复的训练即可达到拒食的目地。
　　（三） 禁止犬乱咬人、畜、家禽等不良行为： 训练方法，结合日长环境锻炼，将犬带到有马车、行人、家禽、家畜等活动的地方，将牵引牵放长，让其自由活动，并严密监视其行为表现。如犬有扑咬某一对象表现时，应立即用"非"的口令，并伴猛拉牵引带的机械刺激，当犬停止不良行为后，就用"好"的口令加以奖励。经过这样训练一段时间后，便可改用训练绳放长距离掌握训练，直到能取消绳子控制，而犬完全根据禁止口令停止不良行为为止。但要随时严加管理，不断巩固训练效果，以防止事故的发生。
　　（四） 禁衔他人抛扔的物品。 训练方法：训导员牵犬在训练场散放，由两名助训员在靠近训导员的地方，各持数件物品逗引犬，先由第一助训员当犬面抛出第一件物品，犬如表现欲衔物品，训导员立即下"非"的口令，同时伴以急拉牵引带加以制止，当犬停止活动后就加以奖励。接着再由第二助训员抛出一件物品，犬若仍欲追衔，应再次制止。如此反复训练，在同一时间内可连续进行３－４次。此后可改用训练绳掌握训练，直至取消绳子控制，犬不再追逐他人抛出的物品为止。
四、 训练中须注意的问题
　　（一）"非"的口令和猛拉牵引带的刺激，应在犬刚在表现或正要出现不良行为时使用。刺激的力量要强，但必须适合犬的神经类型和体质情况，以免产生不良后果。事后使用口令和刺激，其效果是不好的。
　　(二） 若因"禁止训练"造成犬过分抑制而影响其它科目的训练时，应暂时停止这一训练，以缓合犬的神经活动过程。
　　(三） 禁止犬的不良行为应坚持经常，不可能一劳永逸。否则，会有反复。

5、游散
一、 概念
　　游散是为了缓解犬因训练或长期禁因而造成的神经紧张状态而采取的一种手段。犬表现为根据训导员指挥而进行自由活动的一种状态，它既是对犬的一种奖励手段，又可使犬表现出良好的服从性。
二、 主要的条件刺激和非条件刺激
　　口令："游散"
　　手势：右手向让犬自由的方向挥伸。
　　主要非条件刺激：训练员的诱导、犬的自由反射、犬的探求反射、犬的排泄欲。
三、 主要的训练方法
　　诱导法：训练员用训练绳牵犬向前跑，待犬兴奋后立即放长训练绳，同时以温和音调发出"游散"的口令并结合手势指挥犬进行游散。当犬跑到前方后，训练员应放慢速度徐徐停下，使犬自由活动，经过几分钟后，训练员立即令犬前来，同时扯拉训练绳，犬到跑前后，加以抚拍或给予食物奖励，按照这一方法，在同一时间内可连续训练２－３次。在训练中，训导员的态度表情应始中活泼、愉快，经过如此反复训练，犬便可形成条件反射。
　　利用犬自由反射法：在犬被较长时间禁固而自由反射表现高涨时，尤其是早上刚出犬舍时，利用它急欲获得自由而表现兴奋之际，及时利用游散口令及手势让犬自由活动，这样会很容易使犬建立游散的基本条件反射。
　　再结合前来训练来利用犬的探求反射法：带犬来到一个犬不熟悉的环境，由于犬的探求反射使得它有欲望去认识这一陌生环境。这时训导员利用这一时机令犬游散，会收到良好效果。
　　利用犬的排便欲法：利用犬定时排便的习性来完成游散训练。一方面可以建立游散的条件反射，另一方面又可利用游散科目来建立排便的反射。以此来消除犬外抑制，来更好地完成下一科目训练或使用。
四、 训练中需注意的问题
　　（一） 开始训练切勿要求过高，只要犬稍有离开表现就应及时奖励，以后再逐渐延长距离。犬若不离开主人也不要采取强迫硬赶的办法，应设法诱导。也可利用自由活动的机会加以训练。
　　（二） 犬在游散过程中，训练员要严密监视，以便随时制止犬可能出现的不良行为。
　　（三） 游散应有始有终，不可放任犬自由散漫，以免形成不听指挥的恶习。

6、前进
一、 概念
　　通过训练养成犬根据指挥的方向前进的服从性，为搜索和巡逻作业奠定基础。
二、 主要的条件刺激和非条件刺激
　　口令"去"
　　手势：右臂伸向前，掌心向里，指示前进方向。
　　主要的非条件刺激：诱导动作。
三、 主要的训练方法
　　（一） 采用假送物品的诱导方法训练前进。
　　选择有直路的清静环境，令犬坐待延缓，训导员沿路走出二十米左右，佯装放物品的动作后，迅速返回犬的右侧，用左手握住犬的脖圈，以口令和手势指挥犬前进。当犬前进到假送物品的地点时，令犬卧下，并迅速走到犬跟前加以奖励。经如此反复训练，逐渐将假送物品的距离延伸至五十米左右，令犬前进。当犬能顺利地前进达到上述距离后。就可减少或取消假送物品的动作，只用口令和手势指挥犬前进。在去掉假送物品的初期，不要一下要求距离太远，只要犬能根据指挥，前进３－５米，就应及时奖励犬，以后再逐渐延伸前进距离至五十米以上。
　　（二） 利用有利地形训练前进。选择沿墙小路、河堤、稻田埂或长廊等有利地形，先令犬面向前进方向坐下，训导员以手势指向前方，同时发出前进的口令，当犬欲进时顺便将犬向前一推，并同犬一起前进，当犬前进几步欲停止时，应及时重复口令和手势，并以驱逐动作催犬前进，但训导员始终不要跑到犬前面去。只要犬能向前跑动，就及时?quot;好"的口令奖励。前进五十米左右，令犬卧下，再加以奖励。按照此法反复训练，逐渐延伸训导员与犬之间的距离，直至犬能根据指挥顺利前进五十米以上。
　　（三） 利用明确目标训练前进。选择有突出而独立的目标，如独立屋、独立坟堆、独立大树和独立桥等，训导员先带犬在这些地方熟悉环境，或将犬拴系片刻，然后在带犬离开一段距离，将物品抛向目标处令犬衔取几次。再带犬离开目标五十米左右，令犬面向目标坐下， 训导员以手势指向目标，同时发出口令，令犬向目标前进。
　　初期可视犬的情况，尾随犬一同前进，以后就逐渐不跟随，让犬独自前进。当犬前进至目标处，令犬卧下并加以奖励。以后的训练可逐渐减少事先引导的方法，直至完全使犬根据指挥向目标前进。经上述训练，犬能达到根据指挥方向，顺利迅速前进五十米以上时，即可结合搜索、巡逻等使用科目进行锻炼。

7、随行
一、 概念
　　随行科目是指犬根据训练员指挥，紧靠训练员左侧，与训练员并排前行。不超前，不落后并抬头注视训练员。犬体长二分之一处不超过训练员体前，犬肩胛不超过训练员体后。随行是一个比较大的综合性科目，它分为直线基本随行、随行中的坐、随行中的立、随行中的卧、随行中的向左转身、随行中的向右转身、随行中的向后转身、随行中的变速等几个组成部分。分牵引随行和自由随行两个阶段。
二、 主要的条件刺激和非条件刺激
　　口令："靠"
　　手势：左手自然下垂轻拍左腿外侧。
　　主要非条件刺激：物品或奖食诱导、牵引带刺激。
三、 主要训练方法
下面就随行的组成部分来分别介绍个自的训练方法。
　　（一） 直线基本随行方法：此内容是整个随行科目的基础部分。它分为培养犬抬头注视训练员和不超前，不落后两个指标来完成。
　　首先应培养犬抬头注意训练员。方法是训练员左手持牵引带右手持物品或食物调引犬，待犬注意力集中后，下口令"靠"右手置于胸部位置固定并牵引犬进行。如果在进行中犬能抬头注意训练员胸部位置，则在适当时机假抛或抛出物品或奖食来奖励犬，以此来强化犬抬头习惯。
　　多次反复训练，待犬具备一定的抬头注意训导员能力后，再进行犬培养犬不超前，不落后的能力。方法是在犬抬头的基础上，如果犬超前则在下口令"靠"的同时，左手猛向后拉扯牵引带强迫犬回到正确位置上。多次地将"靠"口令与机械刺激结合使用，使犬对口令产生反应而回到正确位置。而犬一旦回到正确位置后，训练员应用口令"好"、抚拍犬的方法来奖励犬，来清除犬的被动反应，并时常用假抛或抛物来强化犬的能力。待犬能按训练员指挥，标准地完成百米左右的随行时,此阶段的基本条件反射已形成，可进入下一阶段训练。
　　（二） 随行中的变换方向：包括向左、向右、向后三个方向，其中向左、向右较易掌握，向后转身较难掌握，且易出现犬转弯半径大，动作慢等毛病。下面主要介绍向后转身的训练方法：
　在基本随行的基础上，准备向后转身前下"靠"口令，同时出右腿前迈，并以右脚尖着地点为轴，经左向后转身，为防止犬转弯半径大，在转身过程中左手用牵引带先在半转身时拉扯犬靠近身体，然后经过左手将牵引带在身前换到右手，再由右手从背后换到左手来完成整个后转身过程。为了防止犬在后转身过程中动作慢，需在转身后快步走或采用转身后立刻抛物的方法使犬快速完成动作。
　　（六） 随行中的变速训练方法：
　　在基本随行基础上，由快步变慢步时，应在"靠"口令同，时左手向犬正后方拉扯犬牵引带使犬速度被迫减慢；由快步变慢步时，应?quot;靠"口令同时，采用抚拍犬等方式提高犬兴奋性来使犬步法加快跟上训练员。多次反复结合，使犬能很顺利地根据训练员的速度而变换进行速度。
四、 训练中需注意的问题
　　（一） 防止训练员在随行过程中踩到犬脚，而使犬对随行产生恐惧或被动。
　　（二） 在随行中牵引带应保持一定的松度，以用来在犬超前时有余量刺激犬。
　　（三） 不要急于由牵引随行过渡到自由随行。以防止犬出现各种毛病，应在犬形成较为巩固的随行形势后，再进行自由随行。

8、延缓

一、概念
　　延缓的指按照训导员的指挥，犬在一定时间内稳定而相对静止地保持某一姿势不变的能力。延缓分为坐、卧、立三种形式。延缓科目的训练可平衡犬神经活动过程，可为使用科目的训练打下良好的基础。
二、 主要的条件刺激和非条件刺激
　　口令：所要求延缓的某一动作的口令。
　　手势：所要求延缓的某一动作的手势。
　　主要的非条件刺激：扯拉牵引带，长绳控制。
三、 主要的训练方法
　　此科目在训练过程中分时间和距离两个阶段指标来顺次完成。在时间延缓的条件反射形成基础上再进行距离上的延缓。训练方法分训导员训和助训员辅助训两种。下面以坐延缓为例，介绍延缓科目的训练方法。 训导员个人训练方法：
　　 首先令犬坐，训导员手持牵引带站于犬身侧或正面。如果犬乱动，训导员应立刻重复口令并用牵引带刺激犬使之维持坐势不变，犬只要维持坐姿三十秒既可奖励犬，随着重复次数增加，犬只要在三分种内保持坐姿而延缓稳定既可进行下一阶段，即距离延缓训练。 方法是在时间延缓基础上，训导员慢慢离开犬，距离要由近逐渐及远。在此过程中如犬自动解除延缓，训导员应立刻用牵引带刺激犬回原位坐好。如果犬能在三米内保持延缓三分钟即可对犬施以奖励。随着重复次数增加，距离的增加，应使长绳来控制犬以防止犬自动解除延缓。如果训导员能离开犬距离能达到三十米以外 ，时间达到五分钟。此科目的基本条件反射即以形成。
助训员辅助训方法：
　　此方法基本上与个人训方法相同。所不同的是刺激犬的工作由助训导员来完成。此方法的优点在于能及时地纠正犬自动解除延缓毛病。但胆小犬不宜采用此方法。
四、训练中须注意的问题
　　（一） 在延缓训练过程中，纠正犬自动解除延缓而游散时应急时，并将犬带回原处。
　　（二） 在奖励犬时一定要回到犬身边进行。
　　（三） 此科目不与前来结合训练。
　　（四） 防止有突然或惊吓犬行为。
　　（五） 提高延缓的时间和距离指标时要有耐心,不应提高幅度过大而急于求成。

9、吠叫

一、概念
　　此科目是指犬能跟据训练员指示一次或连续多次吠叫的能力。它即是一种服从科目，又是使用科目中的扑咬、报警等能力的基础，同时在一定条件下又是奖励犬的一种手段，和提高其兴奋性的方法。
二、口令、手势及主要非条件刺激
　　口令："叫"
　　手势：右手食指在胸前点动。
　　主要非条件刺激：食欲反射、猎取反射、自由反射、防御反射。
三、主要的训练方法
　　 （一） 利用食欲反射：在喂犬前或当犬处于饥饿状态时，训练员端起食盆或手持食物，站在犬舍门外引诱犬，犬由于急欲获取食物就表现非常兴奋。此时，发出口令和手势，同时用食物在犬的面前逗引，犬就能发声犬叫。初期只要犬有叫的表示，就应立即给犬吃食加以奖励。少吃一点，再令犬叫，吠叫后在给吃点，如此连续训练五、六次。这对食物反应占优势的犬比较有效。以后训练可将食物引诱逐步减少，直到完全取消，并要经常更换训练地点，使犬完全根据口令、手势吠叫。
　　（二） 利用防御反射：当犬在舍内发现有生人或其它犬走来而吠叫时，训练员可及时发出口令、手势，指挥犬叫并加以奖励。也可将犬牵到自己身边，让助训员由远处慢慢接近犬并逗引犬，当引起犬的注意力或戒备表现时，训导员以右手指向助训员，并对犬发?quot;叫"的口令，以激发犬的兴奋性。当犬吠叫或有叫的表现时，应立即用"好"的口令和抚拍加以奖励，助训员借训导员奖励犬的机会，就停止逗引或隐蔽起来。然后再继续逗引犬吠叫。这样经过几次的训练，就能形成基本条件反射，以后可逐渐减少和免除助训员的逗引，只用口令和手势引起犬的吠叫。这一方法对主动防御反应占优势的犬比较有效。但也不可过多的利用，以免使犬养成见人乱叫的不良联系。
　　（三） 利用依恋性：将犬带到生疏而又清静的地点，拴在牢固的物体上，训练员先设法引起犬兴奋，而后立即离开犬走到一定的距离，边走边喊犬的名字。犬由于看到训练员走开和听到喊它的名字，就会发急而吠叫。这时，训练员应立即用口令和手势指挥犬吠叫，叫几声后，就跑到犬的跟前，给予抚拍和食物奖励。如此边疆训练二、三次，然后放犬游散。以后的训练，可逐渐缩短离开的距离，直到不用离开就能令犬吠叫为止。
　　（四） 利用自由反射：在犬被禁固较长时间未能自由活动时，犬都表现了急欲出犬舍的欲望。因此应借此在放犬出舍前，利用吠叫的口令和手势指挥犬吠叫。如犬叫出来了，便就放犬出犬舍以奖励犬。
　　（五） 利用猎取反射：对于衔取兴奋的犬，最方便快捷的训练方法是利用衔取欲来训练。在用物品调引犬后，利用犬叫口令或手势指挥犬叫。如犬能叫，则用物品奖励犬；如犬只兴奋击不吠叫，则应在调引犬同时，突然把犬拴系在一固定物上，离开犬继续调引且指挥犬吠叫，如犬能叫，则应立刻回到犬身边去奖励犬。
四、在训练中应注意的问题
　　（一） 为了保持和提高犬吠叫的兴奋性，应不断地强化和奖励正确的吠叫动作。
　　（二） 防止连续频繁地令犬吠叫而产生抑制。
　　（三） 在犬基本建立吠叫条件反射后。如果根据训练员指挥，犬只做吠叫表示而不吠叫，训练员应停止对犬奖励，而应待其叫出声后再予以奖励强化。

10、前来

一．目的要求
　　前来训练是培养根据指挥，顺利而迅速地回到训导员跟前，并靠左侧坐下的服从性。
二．训练步骤和方法
　　这一科目的训练分三个阶段，可与随行，游散，坐的课目结合进行。
第一阶段 建立对口令，手势的条件反射
　　此外还，还可以采用食物和能引起犬兴奋的物品诱导犬前来。即训导员在发出"来"的口令同进，手檬澄锘蛭锲芬�诱犬，当犬来到跟前时，及时给予食物或衔物奖励。随着训练的进展，逐渐减少直到去掉引诱刺激物，只需口令便可形成条件反射�?
在左手活动比较方便的情况下，应将手势同时与口令结合运用，使之形成条件反射。
第二阶段 使前来动作完善化
　　当犬能根据口令和手势前来时，就应进一步使犬养成前来后主动靠训导员左侧坐的习惯。其方法是，当犬来到跟前时，训导员将犬的脖圈拉住，轻轻向左后方带引，使犬体转过来，令犬靠近左侧坐下，并及时进行奖励。
　　另一种方法是：当犬根据口令来到跟前时，训导员用食物逗引，将犬引向左侧令犬坐下，然后将食物奖给犬。
　　上述两种方法可以单独使用，也可以结合使用，只要坚持正确运用能奏效。
第三阶段 在复杂环境中锻炼前来的服从性
四 训练中应注意的问题
　　（一） 去绳训练前来时，遇有犬产生外抑制不听指挥或延误动作等情况时，可结合适当的诱导动作或食物引诱使犬前来，也可由助训员协助，使犬前来。但训导员不可追逐犬，更不能对犬威吓发火。当犬回来也不能处罚。
　　（二） 在复杂环境中训练时，要注意给犬建立对威胁音调口令的条件反射，以便随时控制犬。
　　（三） 本课止适合于多用食物奖励。
　　（四） 本课目训成后，也还要经常结合使用训练绳的扯拉刺激，以不断强化巩固犬的正常动作。

工作犬的基础科目训练- -
                                       

基础科目训练是为使用科目和实际使用奠定基础，培养犬的服从性，以使犬更好地服从主人的指挥。基础科目训练的内容很多，现就常用的几个科目训练法介绍如下。


（一）前来

这一科目训练的目的是使犬在任何情况下，能根据主人的手势和口令，顺利地来到主人左侧坐下的能力。训练时，先唤犬名以引起犬的注意，然后发出口令"来"，右手做来的手势（右手向前平伸，随即自然放下），同时左手拉训练绳并向后退，以使犬前来，当犬来到主人前时，应及时奖励，这样经过多次训练，犬即可按口令前来。

但应注意，有的犬往往听到口令或看到手势而不来，此时，主人一定要耐心，想法采取一切足以使犬兴奋的动作，如后退、拍手蹲下和向相反方向急跑等，促使犬前来，切不能用突然的动作去抓犬或追捉，否则会使犬受到影响。有的犬受到新异刺激后，不但不来，反而到处乱跑。此时应抓住训练绳，并用威胁的口令，右手做前来的姿势，令犬前来，当犬来到身边时，应及时奖励。



（二）随行

训练的目的是养成犬根据主人的指挥，靠近主人左侧并排前进的能力，并保持在行进中不超前、不落后的正确姿势。训练时，先在清洁平坦地面，令犬游散一会儿，用手拉住牵引带，唤犬名引起犬的注意，发出口令"靠"的同时，用左手把牵引带向前拉，以较快的步伐前进，每次行走不少于100米。当犬出现超前或落后时，立即发出"靠"的口令给予纠正，并拉牵引带1次，给犬以刺激。为了形成手势的条件反射，可用右手拉好牵引带，并放长些，当犬一旦脱离正确位置时，在发出"靠"的口令的同时，用左手拍一下自己的左大腿，这样反复多次训练，即可形成条件反射。当犬能不用牵引带而根据口令正确地随行时，可进行变换速度、方向的训练及较复杂环境的训练，当犬受到新异刺激不执行口令时，即可发出威胁音调的口令，并配合用猛拉牵引带的刺激纠正之。



（三）衔取

衔取是多种使用科目训练的基础，也是玩赏犬经常训练的一个动作，其目的是训练犬将物品衔给主人。衔取训练是比较复杂的一种动作，包括"衔"、"吐"、"来"、"鉴别"等内容，因此，训练时必须分步进行，逐渐形成，不能操之过急。

首先应训练其养成"衔"、"吐"口令的条件反射。训练的方法应根据犬的神经类型及特殊情况分别对待，一般多用诱导和强迫的方法。

在用诱导法训练时，应选择清静的环境和易引起犬兴奋的物品。右手持该物品，迅速地在犬面前摇晃，引起犬的兴奋，随之抛出1~2米远，立即发出"衔"的口令，在犬到达要衔的物品前欲衔取时，再重复发出"衔"的口令，如犬衔住物品，应给予"好"的口令和抚摸奖励，让犬口衔片刻（30秒钟左右），即发出"吐"的口令，主人接下物品后，应给予食物奖励。反复多次后即可形成条件反射。

有的犬须用强迫法训练。此时，令犬坐于主人左侧，发出"衔"的口令，右手持物，左手扒开犬嘴，将物品放入犬的口中，再用右手托住犬的下颌。训练初期，在犬衔住几秒钟后即可发出"吐"的口令，将物品取出，并给予奖励。反复训练多次后，即可按口令进行"衔"、"吐"训练。在此基础上，再进行衔取抛出物和送出物品的能力，以至训练犬具有鉴别式和隐蔽式衔取的能力。在训练衔取抛出物时，应结合手势（右手指向所要衔取的物品）进行，当犬衔住物品后，可发出"来"的口令，吐出物品后要给予奖励。如犬衔而不来，则应利用训练绳掌握，令犬前来。



（四）吠叫

先令犬坐下，把牵引带的一端拴在牢固的物体上，发出"叫"的口令和手势（右手半伸，掌心向下，对着犬做抓握动作3~4次），同时用食物在犬面前引诱，由于食物的刺激引起犬的兴奋，但又吃不到食物，犬就吠叫。初期应在吠叫后给食物奖励，以后应逐渐减少，直至完全取消奖励，以养成只听口令和看手势就可吠叫的要求。

另外，也应培养犬对衔不着或衔不动的物品以发出吠叫的方式表示的能力。为此，可利用最能引起犬兴奋的物品，放在犬衔不到的地方，令犬去衔取，并发出"叫"的口令，如能叫立即给予奖励，并将物品拿出让犬衔取。这样反复多次，即可培养出犬对衔不着或衔不动的物品以吠叫形式表示的能力。



（五）安静

训练这一动作时，另一人先以鬼祟的动作接近犬，当犬欲叫时，主人应发出"静"的口令，同时做手势（将右手置于嘴前，伸出食指，与鼻成一直线），并轻击犬嘴，禁止犬叫出来，以保持安静。



（六）禁止

训练这一动作的目的是为了纠正犬乱咬人、畜（禽）以及制止犬随地捡食和不吃生人给予的食物，防止发生意外事故。

1．训练犬不捡食的方法

训练时，先将食物放在明显的地方，然后牵犬到此游散，在犬接近食物表现想吃时，立即用威胁语调，发出"非"的口令，并伴以猛拉牵引带的刺激以制止。当犬停止捡食时，给予奖励。反复多次训练即可。

2．  拒食的训练

训练时，助手自然地接近犬，并给犬食物，当犬要吃食时，主人立即发出"非"的口令，并轻击犬嘴。此时，助手再给犬吃，当犬仍有要吃的表现时，再给予较强的刺激。这时主人发出"叫"的口令，并假打助手，给犬助威，以激起犬的主动防御反应。犬对助手发出吠叫时，助手应趁机逃跑，主人应对犬奖励。也可采取助手将食物扔到犬面前，在犬要扒取或捡食时，主人应立即发出"非"的口令，并猛拉牵引带给予刺激。如犬不捡食，则给予奖励。

3．  禁止犬乱咬人、畜等不良行为的训练

将犬带到有车辆、行人、畜、禽活动的场所，将牵引带放松，让犬自由活动，但要严密监视其行动。如犬有扑咬人、畜的表现时，应立即以威胁音调发出"非"的口令，并伴以猛拉牵引带的机械刺激，当犬停止不良行为时，就用"好"的口令加以奖励。反复训练后，可改用训练绳掌握，直到取消训练绳为止。

4．  禁衔他人抛出的物品的训练

训练时，先由一名助手将手中的物品抛出，如犬欲追衔时，主人应立即发出"非"的口令，同时伴以猛拉牵引带加以制止，当犬停止后应给予奖励。接着由另一助手再抛出物品，犬若仍想追衔时，应重复上述方法制止，这样在同一时间内可进行3~4次。当犬不再追衔他人抛出的物品时，可认为达到了训练的目的。



（七）跳跃

训练犬的跳跃动作，可从跳30~40厘米高的小板墙开始。主人牵犬从距离小板墙5~6步处，跑到小板墙前时，发出"跳"的口令，同时向小板墙方向拉提牵引带，当犬跳过时给予奖励。这样的训练在同一时间内可重复2~3次。除此之外，也可用食物逗引的方法进行。当这样训练熟练时，可逐步改用口令和手势的方法进行，并逐渐增加高度，或根据需要训练跳跃栅栏、跳高架、圈环、壕沟等动作。



（八）上下登降

将犬牵至阶梯前，在阶梯各层或最高层平台上放上食品，驯犬员发出"上"的口令后，令犬上队梯，由于食品能激发犬兴奋，就可能使犬顺利地走上平台。也可在发出"上"的口令后，主人同犬一齐登上阶梯，然后再训练犬单独上、下阶梯。



（九）匍匐

这一动作是在犬已养成"坐"、"卧"的能力后进行的。训练时，令犬卧下，在发出"匍匐"的口令的同时，做出匍匐的手势（两手前伸，掌心向下，左右手一伸一缩作"拉锯"动作），如犬按要求往前匍匐时，给予奖励。若犬不匍匐而站立时，应立即令其卧下，并用左手压住背部继续指挥犬匍匐，经反复训练多次，即可养成匍匐前进的能力。

训练杜宾做护卫犬的几个标准- -
                                       


作者：Arnold    May Jacobson

来源：美国杜宾犬俱乐部  

犬有超过的140 种不同的种类，而且大部份种类有着特殊的技能。边境柯利犬用于聚集羊群。 喜好运动的狗被发展用于狩猎, 一些用于寻回。这些狗大部份具有有特别的专长, 例如，猎狐犬专门只用于猎取狐狸。这些技能中的一些现在已经视为违法，例如：斗犬。因此，现在，犬的一些技能已经变得没有实际意义和必要。犬种繁殖者努力保持它们区别与其他品种的自然形态和性格特点。做为杜宾犬爱好者我们很幸运，我们有着象卫士和伙伴一样为服务人类的犬种。

杜宾犬的最初被视为忠诚的朋友、个人的保护犬和一只守卫犬。 在今天的社会中，许多人们不会接纳咬人的狗。当人遭遇危险情况，伴侣犬会咬攻击者，而在杜宾犬英勇保护主人方面的个例中，导致的诉讼费用非常昂贵。 如果一个人豢养着一只杜宾犬，许多家庭保险公司将不提供保险服务。到这个夏天为止，二个孩子被 Rottweilers （罗特威尔犬）杀害；还有其他人在其他品种的狗攻击中被伤害。 在这些所有的情况中造成事故的犬，都是为无知的人拥有的、未经训练的、没受过考核的狗。因为它们是食肉动物 , 咬是一种本能。 理想的状态下，所有的狗应被评估个性，而且拥有者会必须提供最基本的训练。 一个彬彬有礼、有责任心的主人所拥有的一只训练良好的杜宾犬，才能做为令人愉快的朋友和有责任心的成员，分享这个社会环境。Schutzhund 是一项评估犬的性格的运动，目的为考核犬在压迫力之下和在受约束的情形中犬的表现。 在这个由牵犬手和他的犬一起工作的团队活动中, 犬一定要被确保在和牵犬手远距离情况能被控制。在这个过程中，参与运动的犬的个性能容易地被观察而且评估。 凭借经验，一能决定狗的行为和表现能力上体现的遗传基因特征和这些特征的影响；二能实际上预判来特定的狗的特定行为——是被肯定地还是被拒绝的。 我们称之为“犬运动”。在其他的运动中，目标是不要伤害,但是在预定的规则之下，要测试犬的承受力和胜任水平的极限。  

“犬运动”活动不是护卫训练。 它的目的在于将运动中的动物表现, 反馈提供给那些繁殖者。它显示不稳定的犬和对良好训练没有回应的犬——那些是非常危险的狗。 它还会显示体能低下的狗，那些缺乏注意力和推进力的狗；神经紧张、过度敏感、恐惧的犬。无原由撕咬的狗永远不能成为运动狗或任何其他的类型伴侣犬。在这项运动中，它们不被宽容并且因其不合适的个性被淘汰。 所有的这些个性缺点象癌症或者其他常见的遗传基因缺陷一样困扰着繁殖者。很多饲养的人们不知道他们的狗有的这些个性缺点。他们也没有有知识基础或信息去正确评估气质。空虚的评估经常比匮乏的饲养决定更多。 抑制能力的缺乏有时是犬种本身的问题导致的。 来自一个94 年《犬齿年代记》的文章中， Gareth Jones 州的Canine Chronicle讲到 "犬种完整的保存和确认是一项需要具备理解力、毅力、全方位知识的人们努力的工作。”

犬种历史的知识,它的作用，它的过去和现况



我们之中的许多人以追求犬只的完美结构开始的。为了获得犬展优胜，我们开始调查狗的机能以便如何决定我们的犬类的构造。 “狗应该做什么?” 一个人可能审慎的问。这涉及到工程学。 狗必须要跳过一面一公尺的墙壁去移动一个哑铃。 它也必须带着哑铃去攀登一个 1.8 公尺的墙壁。要表现得好，它需要敏捷而强壮，肌肉发达，适中大小的体形。 一只比较高的狗需要较大的骨量和肌肉与他的高度相协调，从而变得不很灵活——否则它会显得比较瘦。 如果一只狗太小或瘦弱，它会没有力量牢固地抓紧和控制人。 狗的前驱是如何构造的？一个繁殖者说：“前部的总成”，因为必须吸收落地时的冲击力而变成关键。 笔直的前驱有些象一辆没有弹簧减震的汽车。 落地时的震动，经过一段时间后导致疼痛或受伤。当狗冲向地面的时候 , 太直的骨骼角度不能充分吸收落地时的能量是也是一个问题。一个有很好骨骼角度、强壮的骨骼、肌肉和韧带的狗,肘关节能更容易吸收冲击力。 足趾应该象猫足一样，大小适度的形状同一个较大面积的相比，更有利于分散落地时的压力。 极小的小球脚, 或平坦的像兔一样的足部没有这个作用，而且时间长了可以导致受伤。适当layback的上臂能确保顺畅的活动,可以非常轻松地在地面上运动，不用吹灰之力。 它能最大程度上延长狗的工作寿命。

在 SchIII 中的第一种练习中，狗一定要凭借力量和速度在一个足球场大小的区域搜寻隐藏的坏人。 这样的话，狗一定要求包括前部和后部有良好的骨骼角度和骨骼结构,以便后驱具备最大的推动力,并传送到前驱，为了把动力源源不断地从后部传送到前部，意谓着犬一定有一条强壮流畅的背线或脊背来承担。上下起伏的背线会浪费能量。 过于僵硬的或者太长的背线会限制在快速奔跑中后驱的推动力。臀部应该是微微的圆形。位于臀部平面太高的尾根，会改变髋关节的角度，会导致后腿在向后运动中抬的太高，而浪费能量。上腿骨和下腿骨长度应该是相等的。下腿骨过长特别是在肌肉瘦弱的时候会引起后驱的不安定。 脚趾的点应该是在臀部下方。后驱的最后部分应该和前驱一样宽，以在后驱推动中维持平衡和力量。前驱肘关节和踝关节不应该向内或向外，因为那样会造成能量的浪费, 而且引起不安定。 为了具备耐力，它一定要为心脏和肺部提供充足的胸深。 狗一定不能在搜索和坏人对峙中无效率的奔跑而浪费许多能量。




当它发现一个藏在隐蔽角落里的人的时候 。它必须坐在一个接近的位置控制那个坏人，并吠叫提醒他的牵犬手。它一定要象典型的美式足球中Iles一样：敏捷，充满威慑，不断移动。 这个状态不是扑咬, 并且处于在大约五十码之远的牵犬手的控制之下。 在下一个环节中，当助训员或坏人快速逃跑的时候，狗应处于一个down position。我们的英雄一定要有很棒的加速度，捕捉、紧抓和控制他。中等体型是很重要: 如果它太大而笨拙,就不可能捕捉到敌人；太小它也无力捕捉。 这需要充沛的力量和强壮有力的脖子——一个不瘦弱或者太长的脖子。 狗需要有一个拥有强壮鄂部的，足够宽的头部，确保有力地咬合。否则，狭窄头部和乏力的下颚不能够捉住人 ，会松动并失去控制。

在下个练习中，一个人（助驯员）在5步左右的前方行走时，突然要攻击狗和牵犬手，并和狗进行搏斗。 此时，对于犬来说，一个强壮的肩膀和有力的颈部显得非常重要。人侵犯狗，狗的颈部和肩部一定要能承受人的冲击力。在这个训练中狗的颈部可能被夹紧。 一个肩膀上的长脖子在和人的交锋中可以导致受伤。 如果颈部和肩部的衔接很流畅和协调，受伤的机会就比较少，因为同样的力量作用在一个比较大的区域要比在一个小的区域会更分散。强壮的骨骼在抵抗人和狗之间的侵犯接触是非常必需的。如果我们用美式足球做例子 ,我们的狗应该是一个后卫球员linebacker，那个侵犯的人就正在冲破防线而被向前移动的linebacker擒抱并扑倒的fullback。 Rottweiler, 较迟缓而强壮,在这个例子中应该等同于的我们lineman。我们当然不想要我们的 Dobe 像一个优雅、纤瘦的长跑运动员，它应该能很轻松地打倒闯入的侵犯者。

在测试的最后部份中，狗一定要追踪逃离的助训员 /坏人。助训员调头回来攻击狗； 而狗要保持追击助训员的状态：象两部对冲的火车。 狗一定要用力咬住他的袖子。 当他快速转圈（企图甩脱）时，咬坠不放。 这是狗的最困难的时候，它将测试犬的勇气、坚强 、对抗性、推进力和意志。一只有着坚强的性格和正确的态度的杜宾犬攻击欲望非常强烈。 强壮有力的颈部，头部和肩部是挑战中的客观需要。良好的骨骼和substance。有力的肌肉组织是避免受伤的必需。 如同杜宾犬标准中描述"外型大小中等， 身体呈方形。 结构紧凑，肌肉密度大.很棒的忍耐力和速度。外表优雅，举止骄傲，贵族气质。 精力充沛，注意力集中，坚决，警觉，大胆,忠诚、服从。”

追求血统的繁殖者仅仅凭借看一二张照片或一场表演，录像带来选择一只种犬。，导致我们繁育的犬种的性格已经变得low energy, sensitive somewhat insecure canine。我们需要更知识渊博的繁殖者/爱好者去获取关于性格的知识并改变性格退化的状态。简单对血统的追求，而不要求针对技能的检查，导致犬种类型的慢慢退化。如果我们在血统和性格方面过分远离了犬种的原生状态,我们将会有的—— 虽然是逐渐地， 一种不是杜宾的犬; 也许只是一只的展示犬。

训练犬必须了解的狗的语言- -
                                       


狗狗是和我们人类不一样的动物,它不懂得人类的语言.我们看到的狗狗能听从人类的口令是它学习的结果,在驯犬的过程中,我们应该了解犬的语言,以便在驯犬的过程中和犬良性互动,达到事倍功半的效果.

1、狗儿为什么跟你们亲近？
狗是群居的社会性动物，它们与人类有相似的社交结构和内在动力。如果幼犬在出生后第3周至第12周这一敏感阶段习惯了跟人在一起，那么它们就很容易把主人一家当作是它们一群的。



2、狗儿被独自留在家时，为什么会搞破坏？
狗有强烈的群居欲望，有些狗无法接受形单影只。当它被单独留在家里时，往往会因害怕不速之客的侵袭而吠叫、嚎叫、惊慌失措、随地大小便。有些被留下的狗喜欢把主人摸过或用过的东西搜罗到一起，将主人的气味环绕起来形成一座屏障，如果东西太少不足以形成一个保护圈时，狗就会把它们咬成碎片铺开来。

3、狗儿怎样表达友好？
狗在向它的朋友们（人或者其它狗）问好时，会有向后咧的微笑的嘴、安祥的眼神、向后倾的耳朵以及翻卷的舌头。打招呼以后，它会转过身将屁股靠在主人身上，这时他们希望它们的头能与人之间保持一定的距离。而以这种方式站立能使主人轻抚它的背。